Школа враг общества.

Форум » Психология взаимоотношений » Школа враг общества. » Ответить

Школа враг общества.

Флорист: Я считаю что современная система образования в России это враг общества.Дети выходящие из наших школ уже инвалиды.У большинства учеников отклонение от физических и психических показателей здоровья. ПРИЧИНЫ. 1.Крайне низкое количество часов физической культуры в школах. 2.Очень сильная перегруженность школьной программы абсолютно не нужной информацией. 3.Энциклопедический подход к методике образование. 4.Очень низкий профессиональный уровень преподовательского состава. Полная его безграмотность в вопросах детской физиологии и психологии. 5.Полное отсутствие связи школа - семья.

Ответов - 293, стр: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 All

НатаЛи: Актуальная тема. Школа больна как и всё общество. Учат много, а КПД - маленький. Про здоровье - вобще молчу, лично мне кажется там оно вроде и охраняется и берегут его, но чисто формально и больше "для галочки". Про психологический климат тоже могу сказать - если дети себя комфортно чувствуют в школе, считайте им очень повезло.

kid t: Флорист НатаЛи А Вы знаете какой, оклад, ну например, у сельских учителей в РФ?

Флорист: Кидт я знаю про школу больше чем ты думаешь. моя специальность по диплом учитель биологии-химии. и я в школе отработал четыре года. Если ты обратил внимание то эта причина на 4 месте. что мешает давать физкультуры 2 часа в день а не два часа в неделю как сейчас? что мешает давать обзорные знания в формальной методике преподования а не забивать детям мозги дурью. Например математическая пропорция то чем почти каждый человек пользуется каждый день даётся в 6 классе 2 часа. а ты много знаешь людей которым бы пригодилось знания интеграла или логарифма? скажи зачем всем детям давать электронное строение атома? они всё равно это забудут через 10 минут после сдачи экзамена. в детском возрасте концентрация внимания не может быть более 10 минут. это преподают во всех вузах. а учителя долбят детей рассказами беседой на 30 минут. Дети должни расти ЗДОРОВЫМИ и не напичканными кучей устаревших знаний. дети должны бегать а не горбится за партами без меры.

kid t: Флорист пишет: а ты много знаешь людей которым бы пригодилось знания интеграла или логарифма Если серьезно, то очень много (Флорист я начинаю стесняться своего окружения... ) На свой вопрос я ответа так и не услышал.

TEGE: Есть такой бывший предприниматель-миллионер Юрий Мороз, так вот, он вообще съехал в Карелию к берегу Ладоги, живет с семьей на природе, одна из причин такого поступка - уберечь своих детей от влияния школы . . .

olika: а как насчет того, что счас много частных школ? Вплоть до того, что они находятся за городом, в сосновом лесу, с бассейнами, аэробиками и проч.? Не все так уж и плохо... чесс слово... выход всегда можно найти из ситуации...

НатаЛи: Частные школы - это тоже не всегда хорошо. Там порой гоняться за успеваемостью - ведь она яркий показатель успешного обучения детей, и там даже чаще бывает перегруженность детей. Да и вобще... ну что такое частные школы. Сколько их? А детей много. Нужно менять что-то в целом, в принципе. Правильно Флорист говорит. А на счёт зарплаты. Я знаю сколько получает учитель в школе, а также воспитатель в садике... а также медсестра в поликлинике.. и что? Если мало платят - идите и ищите что-то большеоплачиваемое, но раз уж вы тут остаётесь - выполняйте свою работу качественно. Но тут опять повторюсь -дело не в отдельно взятом преподавателе, шире надо смотреть!

Флорист: Кид не надо меня стеснятся. я специализировался на естественных дисциплинах. все знания полученный мной в институте мне в жизни практически не пригождаются так если только сыну задачи решить. Средняя зарплата учителя 4000-5000 рублей. Именно поэтому я ушёл из школы. имея хорошее образование и призвание к педагогике мне пришлось уйти в бизнес что бы кормить семью. Я считаю что специализация и углублённое изучение должно происходить в высшей и средне технической школе. зачем скажи трактористу изучать логарифм?или маляру матричный биосинтез ДНК.

kid t: Флорист пишет: Кид не надо меня стеснятся. Флорист Вы меня не поняли. Я начинаю стесняться своего окружения, состоящего из большого количества людей, которым пригождается "знание интеграла или логарифма". Вас я вовсе не стесняюсь, поверьте.

dimas: Флорист пишет: современная система образования в России это враг обществаПо поводу врага - это уже черезчур Вы маханули! Где бы были, например, Вы лично, если бы не система образования? Надеюсь себя-то Вы не рискнете назвать моральным уродом, или инвалидом?

Любознательная:): Я пока не ставлю школе никаких задач, кроме хорошего образования. А физкультуру, здоровье, питанье отношу к своим обязанностям. Может быть сужу со своей колокольни, но хотела бы иметь некоторый симбиоз той школы, которую могут предложить моим детям тут и той, что сейчас в России. И тут, к сожалению, преимущества больше не в образовательном плане:(. Думаю, что если родителям нагрузки кажутся сильными, то никто же не запрещает перевести в не такую сильную школу, или не придираться к оценкам:):) У меня наоборот проблема, где найти школу, с более сильной программой, где приучали бы ребёнка трудиться, а не так, что выполнение домашнего задания становиться личным делом и желанием. В то же время, насколько в России больше возможностей водить детей в различные кружки, которые не бьют по семейному бюджету и не далеко расположены.

kid t: Флорист пишет: Средняя зарплата учителя 4000-5000 рублей. Средняя зарплата сельского учителя, например, 2000-2500 рублей (от 700 до 4000 руб). Как "средние" считаются я думаю Вы знаете?... Но если уж на то пошло то учтите: если школа враг общества, то и общество враг школы. Ситуация примерно такова. НатаЛи пишет: Нужно менять что-то в целом, в принципе. НатаЛи, не волнуйтесь все образуется... лет через 50 я думаю.

НатаЛи: kid t пишет: цитата: Нужно менять что-то в целом, в принципе. НатаЛи, не волнуйтесь все образуется... лет через 50 я думаю. Мне нравится ваш оптимизм! Но, увы, разделить его не могу, не изменится ни чего через 50 лет. Тут всё так переплетено, так закручено. Эти скачки от 11-летней школы к 12-летней уже, разрешение поступать в 1 класс с 6 лет, когда дети чисто физилогически ещё не готовы, и их готовность в данном случае определяют взрослые, часто необъективные. Нет определенности в высших кругах, ведь не учителя решают что и сколько учить и делать. Учитель моей дочери, к примеру, так и говорит - я не придумывала это, это к администрации школы, но и она не придумывала - и даже РОНО вроде ни при чём.. А детям учится. Это касается и мелочи и глобального.. Из мелочи могу вспомнить к примеру нововведение - ставить оценки по третям, не по четвертям перед каникулами, а по 3 мес. - сент, окт. ноябрь - и оценивают. Потом зимние месяцы, весенние и за год ставят. Раньше дети как-то морально шли к каникулам, им ставили оценки. за каникулы они сбрасывали накопившийся груз с плеч... был стимул, был психологический баланс. Сейчас каникулы отдельно - оценки отдельно, дети выходят например с осенних каникул 10 ноября и уже 28-29 ноября им ставят оценки, они в такое напряжение сразу же уходят!!! Вобщем не так всё. И это лишь малый пример. Что уж говорить про более важные моменты.

Флорист: kid t пишет: Средняя зарплата сельского учителя, например, 2000-2500 рублей (от 700 до 4000 руб). Как "средние" считаются я думаю Вы знаете?... Откуда у вас такая информация? Сельские учителя получают доплаты и льготность.я взял зарплату не со статистики а в нашей бухгалтерии гороно прямо с ведомости. зарплата учителя зависит от количества часов,от классности от стажа,от дополнительных опций типа классного руководства. но суть ни в этом. я утверждаю что профессиональный уровень педагогов крайне низок.а вы начинаете их грудями защищать и объяснять почему он крайне низок. я и сам знаю это почему из педагогики уходят по настоящему грамотные педагоги. Вчера было родительское собрание. мой сын в 9 классе. 4 человека лежат в больнице с гастритом!!!7 человек очкарики!!! ни у одного ребёнка нет абсолютно здоровых зубов!!! лан это фигня. в школе свободно продаётся трава,часть класса е успешно курит. практически все попивают алкоголь. девочки встречаются с юношами 20-24 лет. в школе целуются в засос прямо в коридорах.... продолжать? те кто пытается учится зовутся ботанами и считаются отстоем. а эта школа одна из лучших в городе а класс второй по успеваемости. dimas пишет: Где бы были, например, Вы лично, если бы не система образования? Не надо сравнивать обстановку и подход к образованию в 70-х 80-х годах. когда пионер всем ребятам пример. когда после уроков в секции кружки толпами. и то что сейчас когда сплошной контрстрайк в головах и любовь морковь по всем каналам.

kid t: Флорист пишет: Откуда у вас такая информация? от главбуха средней сельской школы.

kid t: Флорист пишет: в школе свободно продаётся трава,часть класса е успешно курит. Флорист, вот возьмите и сделайте что-нибудь по этому поводу. Например, сожгите дом барыги торгующего хэшом. Потому как, говорить все горазды, а как дело доходит до конкретики, то вспоминаем про порядочность и демократию. Такие вопросы должны находиться в ведении Общества, Вы - и есть Общество... дальше додумайте сами.

Флорист: Кид значит вы считаете что наши школы несут детям радость знания и здоровье. А я как общество извините плачу налоги,плачу за охрану школы и прочие поборы. Сжечт дом барыги... это глупо и смешно. во первых это не правовой акт. во вторых я не ночной мститель и не бригада рубоп. общество кормит государство институт по управлению. система образования в таком виде как она есть .порочна. Не надо пичкать детей набором знаний. надо учить детей свободно владеть источниками информации и вырабатывать навыки САМОСТОЯТЕЛЬНОГО образования ,умения искать необходимые знания для решения поставленной задачи.именно вэтом принци формального образования. А скажите кто из ваших знакомых (профессии) ежедневно применят знания логарифма и интеграла?

kid t: Флорист пишет: А скажите кто из ваших знакомых (профессии) ежедневно применят знания логарифма и интеграла? МНСы и инженеры из НКБ - нейронные сети, мат.модели процессоров и тд.; программеры и системотехники с похожим профилем; знаю пару психологов - у них постоянная мат. обработка по различным критериям (Пейджа, Т-кр, Коши и тд); кое-кто из моих однокашников пошел служить по специальности - АСУ ТП флотов ВМС РФ; еще есть кое-кто. А что?

kid t: Флорист пишет: А я как общество извините плачу налоги, плачу за охрану школы и прочие поборы. Сжечь дом барыги... это глупо и смешно. во первых это не правовой акт. во вторых я не ночной мститель и не бригада рубоп. Сжечь-несжечь, но ребра можно смело поломать. Я тоже плачу налоги. Но придерживаюсь другой точки зрения и действия: никто не сделает, пока сам не сделаешь. Если хотите, рассматривайте это как практическую реализацию буддиского принципа "прийди и возьми"(с) в применении к нашим реалиям...

kid t: Ах да, совсем забыл Флорист пишет: и то что сейчас когда сплошной контрстрайк в головах и любовь морковь по всем каналам. "прийди и возьми"(с) http://www.eco-kovcheg.ru/gallery6.html (ссылку любезно предоставил TEGE)

Флорист: kid t пишет: МНСы и инженеры из НКБ - нейронные сети, мат.модели процессоров и тд.; Хорошо ткнул пальцем в небо и попал прям в твою специализыцию.... Хорошо а твоим эти МНСам часто в жизни пригождаются знания цикла кребса?знания от тельце барра и помнят ли они где находятся пейееровы бляшки? что такое сенгеретти,какой водопад в мире самый высокий,что такое геосинклиналь.. И нужно ли им знать особенности реакции азотной кислоты с разными металлами??? зачем всё это знать ????надо знать и уметь найти необходимую справочную литературу и добыть знания если возникнет такой вопрос. СОГЛАСЕН? приди и возьми красиво... а при чём тут средняя школа в РФ???? да родители сами таскают дитей по репетиторам и секциям а школа причём??? я говорю о том что в школе наши дети теряют здоровье....

dimas: Флорист пишет: Не надо сравнивать обстановку и подход к образованию в 70-х 80-х годах. когда пионер всем ребятам пример. когда после уроков в секции кружки толпами. и то что сейчас когда сплошной контрстрайк в головах и любовь морковь по всем каналам. Вот уж чего не пожелал бы своему сыну, так это пионерских активистов над душой, мешающих нормально жить и учиться. А кружки и секции - их и в наше время посещали в основном вне школы. И уж в чем совсем не соглашусь с Вами, что Counter-Strike нужно рассматривать как зло.

kid t: Помню, я почти плакал, когда меня в пионеры принимали...

kid t: Флорист пишет: я говорю о том что в школе наши дети теряют здоровье.... Я не спорю, я говорю: "дык, сделайте что-нибудь".

Ева: kid t пишет: Помню, я почти плакал, когда меня в пионеры принимали... А я в пионерском лагере в шкафу пряталась, чтобы на "Линейки" не ходить.

olika: Слушайте... школа же часть системы... это разве не понятно? Для чего учиться в школе? Что бы потом поступить в ВУЗ (или куда еще) и получить специальность... Для чего получать специальность? Да что бы до конца дней своих горбатиться за гроши, всю жизнь копить на что-то и успеть вдолбить в голову своим детям, что и они должны поступать так же... Уж коли пошли против системы - идите до конца, покажите, что вы можете прожить вне этой системы... А рушить только одно из ее звеньев - занятие бесполезное и неблагодарное... Разве институт и, впоследствии, работа - не подрывают здоровье? Мы сами - крутые и классные специалисты в своей области? Разве мы не сильно перегружены, что теряем связь дети - семья?

Флорист: kid t пишет: Я не спорю, я говорю: "дык, сделайте что-нибудь". Дык сделал своему. чужих то тоже жалко . Последнюю четверть и прощай школа. нафиг в техникум специальность получать.

kid t: Согласен с Ольгой Сергеевной.

Любознательная:): Флорист пишет: Последнюю четверть и прощай школа. нафиг в техникум специальность получать. Да, а в техникуме лучше? Всё же, чего такого плохого, что надо самим заботится о своих детях? (какая разница, что пол класса с гастритами, при чём тут школа?) Вот мы тут очень дружно все обсуждали армию, и довольно внятно было мнение, что такую школу мужчине надо пройти, невзирая на жестокость, на внутреннюю иерархию и на тупость процессов при взгляде со стороны. Т.е. надо уметь принять эту систему, без всего этого, бонуса опыта в конце не будет. То же самое и со школой, надо учиться, чтобы научиться учиться, у каждого человека своя система учить себя и добиваться результатов. Если бы не было в жизни таких рамок, мы бы и не научились достигать желаемого, выкручиваться или пахать. Работать с литературой без собственной практики не научишься. Многие специальности в техникуме просто не получишь, университетское образование, есть университетское образование. Пустые знания, которые тут же выкинутся из головы тоже служат хорошую службу, как-то тренируют память, учат разбираться , вникать, логически мыслить(не всегда возможно тупо зубрить), расширяют кругозор. Зачем маленькие дети учат стихи в садике, они ведь не шедевры, не информативны и т.д. Только для тренировки мы всё это учим. Без задания у детей не было бы стимула. Ерунда с четвертями, суббота и шестилетки в школе, это уже минусы и досадно к ним подстраиваться. У нас, например дети тоже идут с шести лет, только там сплошной детский сад, пишут печатными буквами толстым карандашом(обращали внимание какой порой почерк у иностранцев:):)). И сплошной расслабон до четвёртого класса и шок, при попадении в гимназию. В гимназии, конечно хороший уровень, только у многих детей совершенно нет стимула идти туда, а приоритет перед получением какой-нибудь специальности. Трудно детям понять в таком возрасте гипотетический смысл слова возможности.....

dimas: Флорист пишет: чужих то тоже жалко За моего прошу не беспокоиться.

Флорист: Димас твоего в виду не имел. ты ж не из России как я понял. да и сам ты правильный пацан, только маненько злой В техникуме лучше. там совсем другой подход и настрой.

kurzik: решила включиться в беседу о щколе...это мне близко и интересно. яяяяяяодно могу сказать что без нее никуда.Другое дело какая школа нужна сегодня....всеобщее среднее образование мы уже проходили...средний балл из аттестата при поступлении в ВУЗ тоже...просто нужно в корне пересматривать систему обучения...нужны разные школы... с разными предметами и требования к предметам тоже разные....нужно давать детям возможность выбирать преметы для углубленного изучения....давать возможность учить языки....не один английский...и не так что выходим из школы зная его и умея переводить со словарем...просто посмотреть как вопросы образования решаются в других странах....может и неплохо совсем...может стоит у них поучиться....задача школы а вернее даже детского сада...это научить детей мыслить...иметь свою точку зрения..и уметь эту точку отстаивать....ведь советская педагогика....это педагогика забивания гвоздей...НЕ высовывайся....будь такой как все...и это так и осталось в российской школе....и плюс надо научить трудиться с удовольствием....это тяжко но....если ребенок с самых ранних лет делает что то с удовольствием...это надо только приветствовать.....и взрослым не над душой стоять и указывать...а делать все вместе с детьми...только тогда толк будет.......и самое главное учить детей отвечать за свои слова и за свои поступки....это очень тяжко...но надо к этому стремиться....

Гуся: А я любила в школе учиться. Мне было все интеренсо. И даже учебники за следующий год я читала заранее - летом.

marat69: ... а я школу чуть не взорвал... было дело(подробности писать не буду )

Kikinda: marat69 пишет: ... а я школу чуть не взорвал... было дело(подробности писать не буду ) А в тебе никто и не сомневался Когда начинают ругать школу всегда вспоминаю Бродского...А ведь у него не было образования, однако же его интеллект был намного намного порядков выше, чем у тысячи его сверстников вместе взятых. Школу можно ругать сколь угодно долго....но главное образование для человека - это самообразование. Реформы образования не спасут и не помогут по той причине, что все люди очень и очень разные....Таланты раскрываются не сразу, а в 7, 11 и даже 13 лет ни сам ребенок ни его родители не знают что ему нужно от этой жизни.

Гуся: Kikinda в моем случае может быть даже школа и не при чем... Потому что еще до школы моими любимыми книгами были Словари... А в школе я брала то, что мне нравится. На остальное не обращала внимание.

TEGE: Гуся пишет: А в школе я брала то, что мне нравится. На остальное не обращала внимание. Не по возрасту мудрое решение . . .

TEGE: Школа враг общества? - не может быть, так как школа часть общества. Это все равно, что сказать - ребенок враг семьи.

НатаЛи: Была недавно на собрании в школе у ребенка. И поняла (в сотый раз), за что я так дико недолюбливаю школу. Одни учительские речи.. точнее манеры их вести. Пришла учитесль по английскому, она через пять слов шестым произносит фразу "Это понятно, да?". Меня это так .. прямо раздражает. "Да, понятно, понятно.. !!! ещё что скажешь?" - хотелось крикнуть мне. Да и вобще, ну ужасно не стыкуюсь я с атмосферой всеобщего поучательства и поучения. "Хорошо, - подумала я, - что школа осталась где-то в прошлом. Радостно."

dimas: Флорист пишет: 4 человека лежат в больнице с гастритом!!!7 человек очкарики!!! ни у одного ребёнка нет абсолютно здоровых зубов!!! А родители тут не при чем? Просто мимо проходили? Скажите, почему Вы считаете, что зубами детей должны заниматься педагоги? Вы какую школу имеете ввиду, интернат? Конечно, школьные столовые - общепит, и качество еды уступает домашнему, но может для Вас это явится откровением, многие дети дома не видят даже такой пищи, у некоторых сравнительно обеспеченных домохозяек, но с тараканами в голове, ребенок ест такие продукты, как мясо и хлеб, только в школе, часто не лучшим образом обстоят дела и с регулярным медицинским осмотром. kid t пишет: А вообще классно тема озоглавлена! Это все проявления неизжитого юношеского максимализма.

Cooler: Я думаю, родители должны быть благодарны, что их дети могут обучаться в школе, что их обучают. Не так далеко было время, когда не все могли посещать школы. Но не забывайте, что дети сталкиваются в школе не только с учителями-индивидами, но и системой,которая пытается дать всем одинаковое образование. Это,конечно,никому не нужно. Но родители, несут главную ответственность за своих детей, кто учит детей бить в школе стёкла, или нецензурно выражаться, хамить? Родители! Дети - это зеркало воспитания в семье. А уж об дремучем отношении детей через родителей к медицинскому кабинету - это отдельная тема разговора. Поход на прививки и осмотр в зубоврачебном кабинете, целые истории писать можно.

НатаЛи: Cooler пишет: Но родители, несут главную ответственность за своих детей, кто учит детей бить в школе стёкла, или нецензурно выражаться, хамить? Родители! Дети - это зеркало воспитания в семье. А уж об дремучем отношении детей через родителей к медицинскому кабинету - это отдельная тема разговора. Поход на прививки и осмотр в зубоврачебном кабинете, целые истории писать можно. Вы несомненно правы. Но.. не думаете ли вы, что дети это вобще зеркало. Они отражают всё. И семью, и так сказать - школу. И двор свой. И даже государство, в котором они живут. Например, про нецензурную брань. Я не раз слышала рассказы мам, как им в садике говорили, что их дети что-то подобное говорят. При этом в семье мат не употребляется совершенно. То есть есть дети, в семьях которых матом даже не ругаются, а разговаривают. Они отражают свою семью, приходят в садик и там повторяют за мамами и папами, а уже другие дети, в свою очередь, отражают садиковскую обстановку, в том числе первых детей с их семейной манерой выражать свою чувства в виде нецензурщины. Про зубного есть что сказать. У моей дочки зубы вроде ничего. Но как всем известно молочные зубы имеют свойство выпадать. Мы, чтоб долго не думать пошли в зубную поликлинику. Вырывать расшатанный зубик. После такого отношения у моей дочки не сложлся комплекс "плохого стоматолога" только благодаря жизенному пофигизму мамы (разумному), потому что я могу доходчиво объяснить, что не все люди в белых халатах люди. Вобщем один из примеров (после которого мы туда не пошли, были и до этого, но мы пока терпели и верили.. в светлого человека в белом халате) - сделали нам укол, посадили ждать, но время шло к чаю, и нас позвали раньше. Стали тянуть, а укол, видимо, не подействовал. Дочь стонет. Я задаюсь элементарным вопросом "В чём дело и может подождать пока?". Меня откровено шлют подальше. Тянут зуб, у дочки руки сами тянуться ко рту. Ей бьют по рукам, орут, чтоб она убрала свои грязные руки, и просят сестру держать ребенка за руку силой. Меня выгоняют за дверь. Вырвали. Итог: практически болевой шок (с ознобом и поднятием тем-ры у ребенка), стресс, страх. Долгозаживающая рана. Это от молочного зуба! Теперь мы ходим в платные клиники. Но мне бесконечно жаль тех детей, чьи родители не могут себе позволить лечить зубы ребенку по 1,5 тыс. руб за единицу. А у них нет страха перед зубным? Чья вина? Мамы-папы? Увольте.. Про клизмы и веганство - это большая редкость. Поверьте мне. Это даже реже чем я думаю. Потому что в основном всё стандартно. Дети сыты. Но чем и как они сыты? Увы! Большую часть времени родители совершенно не думают о здоровье своих детей. Честное слово. Ритм города, понимате ли.. Расписалась я что-то.. О положительном. У нас в школе каждый год вели наблюдение генекологи за девочками. Это типа исследований было. Спрашивали, осматривали, записывали. С тех пор у меня более-менее положительное отношение к гинекологам. Спасибо их учтивости, терпению и профессионализму. Я знаю многих женщин, которые скрепя зубами идут в кабинет к женскому врачу..и боятся их не меньше стоматолага. Вот. Занавес.

Гуся: Да уж, государственные гинекологи (как и многие врачи других специализаций) любят попугать... Это выгодно: из-за страха человека оказывается в полной зависимости от врача и не задает "лишних" вопросов.

Cooler: НатаЛи пишет: Они отражают свою семью, приходят в садик и там повторяют за мамами и папами, а уже другие дети, в свою очередь, отражают садиковскую обстановку, в том числе первых детей с их семейной манерой выражать свою чувства в виде нецензурщины. Я не вижу противоречия. Из вами написаного следует, что воспитание лежит на родителях, и если родители детей не могут объяснить детям, что услышанные слова на улице, в садике, нехороши и их употреблять нельзя, то это проблема родителей. НатаЛи пишет: Про клизмы и веганство - это большая редкость Не такая уж это и редкость, 2 примера мной приведённых, это тенденция к сумасшествию, а нюансов много, и тройчатку детям давать, и мочой поить и орехи до 1-го года. Примеров тьма.

Kikinda: Вот так и рождаются блоки.... Запреты, табу....без всяких обоснований "А почему нельзя" Так почему нельзя употреблять матные слова?

Ева: НатаЛи пишет: Например, про нецензурную брань. Я не раз слышала рассказы мам, как им в садике говорили, что их дети что-то подобное говорят. При этом в семье мат не употребляется совершенно. То есть есть дети, в семьях которых матом даже не ругаются, а разговаривают. Они отражают свою семью, приходят в садик и там повторяют за мамами и папами, а уже другие дети, в свою очередь, отражают садиковскую обстановку, в том числе первых детей с их семейной манерой выражать свою чувства в виде нецензурщины. Это пройдет, это по-моему не страшно. Дети постигают мир, могут копировать все... Но это временно. Все равно, как правило, дети потом будут такими, какова их семья. НатаЛи пишет: Я знаю многих женщин, которые скрепя зубами идут в кабинет к женскому врачу.. Я почти такая женщина. Не люблю эти походы. Некоторые - просто как железные дровосеки, в тебе копаются, не приятно... Вообще, гинекологи очень разные, просто надо иметь одного своего. Пора открывать тему про гинекологов.

Гуся: Cooler пишет: Не такая уж это и редкость, 2 примера мной приведённых, это тенденция к сумасшествию, а нюансов много, и тройчатку детям давать, и мочой поить и орехи до 1-го года. Примеров тьма. Эмоции, предвзятость. Голословно. Статистику плз.

НатаЛи: На счёт нецензурной брани поясню. Дело не в словах самих по себе. А в морали, которую несут люди вместе с данными словами. То есть это жизненные устои что ль. Для меня человек, разговаривающий матом, это показатель прежде всего не самого мата, а его следствия - неуважение, раз. Недалёкость ума (чего там слова подбирать если можно двумя-тремя весь мир описать), два. Хамство, то есть, часто желание либо задеть, либо опустить, ну это чаще в виде ругательств. И вобще мат для меня слово агрессивное. Это внутреннее ощущение. Допускаю, что у кого-то оно другое. Легко. Но когда дети разговаривают матом, я отношусь к этому не одобрительно. В мире много хороших слов, даже негативные эмоции можно выразить красиво. А тут.. однобоко..

Cooler: Гуся пишет: Статистику плз. Обратитесь к книжкам Малахова, там очень много примеров о излечении детей мочой. Антиглистная терапия, зайдите на сайт Малахова и поглядите, что там советуют детям. Да, и здесь Alisa-Mari, сильно обеспокоена наличием глистов у детей. Орехи до года, это Шаталова, почитайте,убедитесь.

Гуся: Cooler я просила не статистику СОВЕТОВ Малахова. А СТАТИСТИКУ ИЗЛЕЧАЮЩИХСЯ И ОЧИЩАЮЩИХСЯ Малаховскими методами ДЕТЕЙ.

Kikinda: Каждый человек самовыражается в меру своих способностей. А определенные запреты и обращение внимание запретами на эти самые слова ни к чему хорошему не приводят. Человеку можно все, но не обязательно это "все" осуществлять.

Cooler: Гуся пишет: я просила не статистику СОВЕТОВ Малахова. А СТАТИСТИКУ ИЗЛЕЧАЮЩИХСЯ И ОЧИЩАЮЩИХСЯ Малаховскими методами ДЕТЕЙ. Вы продолжаете издеваться? --------------------------------------------------------- Очищаться надо всей семьёй , одному- неэффективно -------------------------------------------------------- Лично я не только вылечила и поддерживаю свою семью , но и помогла многим , кто понял , что с ними происходит ----------------------------------------------------------------------------------- Может, кто подскажет можно ли вылечить неврологию у ребенка уриной? и можно ли совмещать лечение гомеопатией и уриной? ------------------------------------------------------------------------ Очень хочу помочь своему сыну, но не лекарствами ----------------------------------------------------------------------- Может помочь очистка печени (совместить с очисткой кишечника) с добавлением противоглистных средств (можно горчичный порошок) мягким способом, например в мед. центре, занимающихся гидроколонотерапией - там есть противопаразитарная программа и для детей. Но по сути это те же клизмы (пусть щадящие и упрощенные, но все же клизмы) плюс прием слабительного-касторки с лимонным соком для очистки печени. Для 5-и летнего ребенка может оказаться сложновато -------------------------------------------------------------------------------- Я читала на одном форуме, что женщина свою 3-4-х летнюю дочь вылечила от разноообразных глистов коньяком+касторкой: --------------------------------- Тогда женщина обратилась ко мне и я подсказала ей простой и остроумный рецепт по изгнанию глистов у детей. Вот он: надо взять высококачественный коньяк 3-5 звездочек и слабительное средство – пурген, или касторку. В два часа ночи она разбудила дочь и дала ей выпить 2 столовые ложки коньяка, разведенного сладким чаем в пропорции http://genesha.slayyyer.ru/forum/viewtopic.php?t=1272 Слышала,что детям делают клизьмы материнским молоком. А ребенку, когда пошли глисты делала микро-клизьмочку с полынью и потом с нарине. моего богатыря Алёши тоже частенько диатез на лице, особ. после того как сисю пососет. Это как пишет Семенова реакция глистов на противопаразитарные продукты. Я постоянно ем апельсины и ему даю. они обладают противопаразитарными св-вами http://genesha.slayyyer.ru/forum/viewtopic.php?t=1360 Показали маленького ребёнка,лежащего в больнице в тяжёлом состоянии (бабушка протёрла его ранку своей уриной).Потом женщину,которая тоже в больнице-сделала http://genesha.slayyyer.ru/forum/viewtopic.php?t=988 Мы мазали горло керосином,урину дочка не пила и я капала в нос,а чтоб не полоскать рот,давала свежевыжатый морковный сок в течении дня (можно давать рассасывать морковь с медом в соотношении 2:1 несколько раз в д), http://genesha.slayyyer.ru/forum/viewtopic.php?t=1292 У моей дочери в 11 месяцев тоже был поставлен диагноз пиелонефрит.Нас увезли в больницу с температурой 39,3.Конечно,нас лечили антибиотиками.Через 3месяца,т.е.,в 1год 2месяца опять в урине появились лейкоциты-8-10. Н едолго думая, я начала давать дочери почти всю ее урину,кроме ночной,и,еще,траву толокнянку.Каково же было мое удивление,когда через неделю,после сдачи анализа,урина была идеальной.С тех пор я периодически даю ей курсами ее же урину.Пиелонефрита с тех пор ни разу не было.Но у нас врожденный порок почечных лоханок,стоим на учете,наблюдаемся.Сейчас дочери 5лет 10месяцев. http://genesha.slayyyer.ru/forum/viewtopic.php?t=1117 Может, кто из родителей сталкивался с такой проблемой? Выслушаю с вниманием все соображения. Уже думала примочки из урины ребёнкиной делать http://genesha.slayyyer.ru/forum/viewtopic.php?t=1202 Мы то же давали ребёнку иногода по утрам ложку его урины. Иногода делаем уриновые клизмы. Напишите пожалуйста подробнее, как вы лечили уриной своего ребёнка http://genesha.slayyyer.ru/forum/viewtopic.php?t=829 http://genesha.slayyyer.ru/forum/viewtopic.php?t=889 Статистики, как таковой нет, её медучреждения не поводят. Вот выдержки с форума Малахова о советах, способах, и т.д и т.п Думаю,будет достаточно.

Ева: Скажите, что делать с теми "козлами", которые орут по ночам песни дурными голосами, как последние придурки, и мешают спать? Ну не отстреливать же их? У нас тут улицу года два назад отремонтировали, красиво стало. Но зато, наш "тихий центр" теперь превратился в излюбленное место для "крутых" вечерних и ночных тусовок местной совсем молодой молодежи. Думаю, что школа в их воспитании, все-таки, ни при чем. Но кто их родители, какие они, как у них получилось так ловко сделать таких недоумков? Ха-ха, вот зараза, хочется сказать, что в моем юном прошлом такого не было: беспричинный мат - буквально через слово, ребята смеются каким-то женским, визгливым смехом, мода - дурно орать просто так. Да, еще они любят ломать и разбивать различные элементы оформления бульвара. Просто деградация какая-то. И откуда они вылезли? Эх, помню, что когда-то, по вечерам и ночам, я здесь слушала летний шелест листвы…

marat69: Ева пишет: Скажите, что делать с теми "козлами", которые орут по ночам У нас тоже было такое, пока я не открыл клуб. Теперь вся туса висит тут, пьют пиво, смотрят кино, отвисают. ( за $$$ конечно )

kid t: Ева пишет: ребята смеются каким-то женским, визгливым смехом, мода - дурно орать просто так Ева, просто это поколение (это же относится и к моему поколению) - "поколение выращенное женщинами".

Ева: Ты, marat69, конечно молодец. Ну, а у нас тут полно самых разных клубов. А они все равно тут тусуются - гады. kid t Женщины какие-то бескультурные их вырастили.

Valentina+: Ева Скажите, что делать с теми "козлами", которые орут по ночам песни дурными голосами, как последние придурки, и мешают спать? У нас тоже было что-то подобное, а потом вдруг прекратилось... Я очень удивилась. Что могло случиться такое сверхестественное, чтобы могло подействовать на ночных хулиганов? А после того, как наряды ППС со служебными собаками чуть ли не обосновались в нашем дворе, выяснилось, что кто-то позвонил по горячему номеру городской акции "Против наркотиков" ... Теперь наша милиция нас бережет!

НатаЛи: Про школу что-то вспомнилось.. Помню у нас был праздник в честь 9 мая. И мы девочки-припевочки танцевали на стадионе с большими мячами. Я это день ве6сь год ждала. И вот прямо перед выступлением я вдруг шагаю в лужу и пачкаю свои белые носочки. Мне так обидно было!!! (как настоящей женщине перед свиданием..). Я плакала. А училка говорила (очень грубо): «Вытирай слёзы! Разревелась! Лучше бы ты так из-за тройки плакала!». Мне так обидно от этих слов было.. И вообще воспоминания, что всю школу вот так меня ломали через колено. Сейчас моя дочь ходит в 5 класс. Школу вроде любит. Она вообще отличница круглая. Примерница. У них уже первые увлечения, мальчики-девочки.. А ещё у нас был очень молодой учитель по мат-ке. Он плохо объяснял. И почему-то дял понятности часто переходил на реальные предметы, любимым делом у него были табуретки.. Со временем, мы уже понимали- сейчас он перейдёт на табуретки, и начинали ржать. Он подходил к столу и бил указкой так, что те или ломались, или издавали такой звук, что в ушах звенело. Мог мальчика взять за шиворот и вытолкать за дверь, а девочку назвать очень грубо, довести до слёз. У меня с ним были нормальные отношения, т.к. я была пофигисткой и фильтровала его начисто.

НатаЛи: Я не любила физику. С самого начала, у нас была тоже плохо объясняющая училка. Наше общение началось с того, что я в контрольной с вопросом что-то типа: «Куда подует вечер, если темп-ра на берегу такая-то, а в море другая». Ответила: «Я не Гидрометцентр, предсказывать погоду на ночь не могу». Она поставила единицу и написала, что чтоб овладеть любой профессией нужны знания. Потом моё обучение сводилось к такой схеме: неуд. Неуд, неуд.. Вызубрила параграф – «5». В аттестате стояла «4». У меня было хорошо с физ-рой. Меня физрук называл красиво, и тогда непривычно для меня, Натали .. А ещё я почему-то проявляла недюжую силу, а точнее выносливость , при очень худом виде и подтягивалась больше чем некоторые мальчики и очень быстро бегала, играла в футбол... А зимой я участвовала в городских соревнованиях на лыжах, это при том, что по сути бегать на них я не умела, например, коньковых ход не знала вообще. Потому что я приехала на север из почти безснежного Курска. Ну и вот, я неслась как лошадь и приходила чуть ли невторой- третьей, потому что я так быстро переставляла ноги в «классике», что далеко позади оставались великие коньково- ходцы. Физрук мня за это любил. На физ-ру я ходила даже будучи беременной в 11 классе, прыгала, бегала, занималась на тренажерах.

НатаЛи: Школу я не любила. И каникулы были для меня таким островком морального отдыха. Мне всегда казалось, что школа «видит всё, что я делаю», даже вне её. Хотя училась я на 4 и 5, но поведение было отвратительное. Часто вызывали маму, мама краснела, т.к. она учитель русского и лит-ры, и ей было за меня стыдно. Странно – учителя меня любили. И переживали, когда мне пришлой уйти из неё. Заканчивала учится я в вечерней школе, т.к. была беременная. Чувствовала себя там просто как в рассказах типа Ушинского.. До сих пор не поняла, кто там тупее был ученики или учителя. Слава богу, экзамены сдавать мне не надо было, т.к. беременные освобождались. Вобщем училась я периодически: раза два в месяц в течение 4 месяцев. На выпускной я ходила в ту, нормальную школу. Ощущение было странное, все смотрели на меня и шептали – она месяц назад ребёнка родила… у-у-у-у.. мамы одноклассниц косо поглядывали.. Так я рассталась с этим дурдомом по имени «Средняя школа». Сейчас я когда хожу на собрания к дочкt, до сих пор чувствую себя не в своей тарелке, как случайно оказавшейся среди чьих-то мам и пап. К чему я это вообще?... да так чё-та вспомнилось.. В принципе здорово было.. то есть вообще эти годы.. хорошие..

TEGE: НатаЛи, спасибо за воспоминания о школе

НатаЛи: Можно ещё о школе? Я в школе помимо научных открытий, делала много открытий чисто жизненного характера. Когда я была в 4 классе, мы переехали в новую школу. И там была путаница с туалетами – не было табличек для гёрлс, где бойс. И мы первое время всегда ходили в мужской туалет (как потом выяснилось). Нас так удивляли эти приспособления, приделанные к стенам. «Новые модели унитазов!», - думали мы.. По всякому пытались приспособится.. Умора. Потом я узнала что это писуар, но так близко никогда их не видела.. В том же возрасте примерно, несясь по длинному коридору школы я нечаянно упала и начала скользить по линолеуму, вобщем остановилась я вдруг и автоматически стала пытаться встать, хватаясь руками .. но мои руки опять скользили.. когда я подняла голову.. оказалось ваще нечто!!! Вобщем вышло, что я упёрлась в ноги молоденькой училки по энглишу. И руками лапала её ноги почти до самого небалуйся!! Она естессно краснея меня отчитала.. А я запомнила как здорово под ладошками скользят капроновые колготки , и я с нетерпением стала ждать когда я вырасту и тоже буду такие носить.

kid t: НатаЛи пишет: учится я в вечерней школе, т.к. была беременная. Залетела?

Ева: TEGE пишет: НатаЛи, спасибо за воспоминания о школе Да, интересно было НатаЛи почитать. Я вот тоже школу не любила. И все какие-то воспоминания у меня... то, как в начальных классах на нас кричала наша учительница: довели вы меня до белого каления! А я, при этом, всегда не могла понять: почему до белого колена? То, как она же била хулиганов-мальчиков веником, а у меня в дневнике написала: забыла шапку в столе! Но тем ни менее, у меня к ней почему-то нормальное отношение осталось. Или как я читала на уроке свою любимую книгу "Пеппи Длинныйчулок", а в перерыве один мальчик, проходя мимо, так злобненько, сказал: что за гадость ты читаешь? Вот честно, хороших впечатлений практически и нет почему-то. Например, в старших классах на меня дико сильно орала учителка по физ-ре, она же завуч по воспитательной работе, за то, что увидела на мне сережки, говорила, что вырвет у меня их из уха! Орала за то, что я ходила в юбке и блузке, а не в форме и т. д. А сама торговала (спекулировала) импортными вещами - это все знали. Она же на уроке по физ-ре, после того, как я не очень хорошо прыгнула в длину, язвительно мне сказала: у тебя рост 2 метра (176), а ты, мол, так прыгаешь. Для меня тогда это было слышать болезненно, т к. еще немного переживала, что я высокая, а все вокруг, в основном, меня ниже. Учительница по русскому кричала на нас так, что очень сильно краснела, мне даже страшно тогда за нее было. Но потом, на выпускных экзаменах дала нам отметить все билеты. Вообще я в школе себя почувствовала более или менее свободно, и относительно комфортно и уверенно только с 9 класса. Но еще лучше я себя почувствовала после ее окончания.

НатаЛи: kid t пишет: Залетела? Да нет.. что ты.. сознательно решили размножиться.

НатаЛи: Я была пионеркой. При приёме в пионеры нас разбили на 2 группы. И я оказалась во второй (там по дате рождения было, я в конце года родилась). Нам так обидно было, что нас не в первоочередниках.. Я плакала. Вдрызг поссорилась с подружкой из 1 группы. А когда мне-таки весенним днём повязали алый галстук – я шла в распахнутой куртке, и мне казалось что все смотрят: «О, она пионерка!». Галстуки мы носили до 6 класса. А потом пионерия накрылась медным тазом.

kid t: НатаЛи пишет: когда мне-таки весенним днём повязали алый галстук – я шла в распахнутой куртке, и мне казалось что все смотрят: «О, она пионерка!». Ха-ха! Точно. У меня такая же эйфория была, но только когда меня в октябрята приняли.

Ева: НатаЛи пишет: я шла в распахнутой куртке, и мне казалось что все смотрят: «О, она пионерка!». Ха, вспомнила, что я вот так празднично шла 1 июня - день защиты детей. Мне казалось, что все смотрят на меня и думают: о, она ребенок, а сегодня праздник!

olika: У меня дилемма Либо отдавать ребенка в школу на следующий год (6,5), либо через год (7,5). Решать надо счас (ну до конца года) Кто что думает?

marat69: Мы своего в этом году в школу(6,5).

dimas: Через год (7,5)!

olika: С одной стороны, лишний год в саду (7,5) - просто скучно ребенку будет. А с другой стороны, если раньше (6,5) - может еще физически рановато, уставать будет. Школа специализированная... Интересно, существуют какие-либо тесты (?), что бы проверить, насколько ребенок готов к школе?

dimas: olika пишет: Школа специализированная... А какая разница? Ребенку может быть и в обычной школе трудно сконцентрироваться и высидеть целый урок. olika пишет: Интересно, существуют какие-либо тесты (?), что бы проверить, насколько ребенок готов к школе? Обратитесь к педиатру.

olika: dimas пишет: А какая разница? Разница есть. В нагрузке, кол-ве предметов.

Alisa-Mari: olika пишет: Интересно, существуют какие-либо тесты (?), что бы проверить, насколько ребенок готов к школе? В специализированной школе тем более должны проводить тестирование при поступлении. А мне кажется, надо конкретно по ребенку смотреть. Лично я собираюсь вот малого в сентябре, в 4 года, отдавать в школу раннего развития. А в обычную школу пойдем уже во 2 или 3-й класс.

olika: Alisa-Mari пишет: Лично я собираюсь вот малого в сентябре, в 4 года, отдавать в школу раннего развития. А в обычную школу пойдем уже во 2 или 3-й класс. А у вас как, после школы раннего развития сразу можно несколько классов перепрыгивать? А что в этой школе преподают?

НатаЛи: Оля, я пошла в школу в 6,5 лет (д.р. в декабре). Ничего.. справлялась. А в целом, конечно, по дочке смотри. Хотя.. я вот на сына смотрю - он идёт в школу в этом году - да.. я думаю, что ему рано. Это при том, что он 2 года отучился в школе так называемого раннего развития, знает что такое урок, парта и т.д. Может быть, маме свой ребёнок всегда кажется маленьким.

Alisa-Mari: olika пишет: А у вас как, после школы раннего развития сразу можно несколько классов перепрыгивать? А что в этой школе преподают? Я считаю большим плюсом в этой школе то, что занятия полностью проводятся в игровой форме и не требуют от ребенка большой усидчивости, терпеливости, не ограничивают движение, они во время уроков прыгают, разминаются. В зависимости от возраста и подготовленности, уроки там всего два или три раза в неделю по 2.5-3 часа. Преподают практически весь курс школы. После первого года дети спокойно читают, пишут. Наш читает с 2.5 лет, сейчас бегло, считает сложение-вычитание в 20-ке, дальше с ошибками, а вот писать, рисовать, лепить и т.д. уже столько разных прибамбасов покупали, чтобы привить - не хочет ни в какую, хотя мелкая моторика развита хорошо. И еще хоть общение будет с детками, а то в сад мы не ходим. Потом в школе сдаешь тестирование, и определяют, в какой класс тебе идти.

olika: Alisa-Mari, ясненько :-) У нас, в принципе, в саду занятия наподобие проводятся + хореография + английский. Это кстати, здорово, что уроки в игровой форме - я мечтаю, что бы пойти в школу, где начальные классы проходят не за партами... Но, вряд ли... интересно, а как потом дети (которые не с первого класса учатся) адаптируются к занятиям в обычной школе? В смысле, весь класс уже привык сидеть по 40 минут на уроке, а они - нет. А вообще - решение уже принято, пойдем в 7.5. Что ребенка раньше времени мучить :-)

НатаЛи: olika Тем более у вас деФФочка - в армию не заберут!!

Alisa-Mari: olika пишет: А вообще - решение уже принято, пойдем в 7.5. Что ребенка раньше времени мучить :-) А по мне - так зачем в дальнейшем деФФочку напрягать - в 19лет только закончить школу, а потом они замуж засобираются, а еще без образования. Хорошо - если за магната, а если такой же 19-и летний и тоже на родительской шее

olika: Alisa-Mari, так если в 6,5 отдать - ну в 18 закончит. Какая разница? И тоже без образования.

Alisa-Mari: olika Э-эээ, мамочка, вы, видать тенденцию не отслеживаете. У многих моих друзей старшие дети уже взрослые, понаслушалась. Думаю, если ребенок конкретно не готов к школе, лучше подождать до 7.5. А если это только в плане "чтоб детства не лишать" - ????. Чем раньше ребенок станет более самостоятельным, тем лучше. Психологически ведь окончание школы много для него значит, плюс выбор профессии-серьёзное самостоятельное решение. А мальчишкам - каково до 25 лет (школа + ВУЗ) сидеть на шее, многие в самостоятельной жизни так и остаются "под крылышком". Не у всех одинаково, конечно.

TEGE: Alisa-Mari пишет: Думаю, если ребенок конкретно не готов к школе, лучше подождать до 7.5 Я тоже так считаю: все зависит от того насколько развит ребенок. Если он любознателен то школа даст дальнейшее развитие, а если его оставить на год вне школы, не будет ли это "стояние" на месте.

dimas: TEGE пишет: Если он любознателен то школа даст... А если он любознателен, а при этом физиологически не готов к школе? На уроках будет утомляться, не будет успевать, станет болеть, психологическая нагрузка тоже может оказаться непосильной. Знаете сколько детишек на уроках плачут и просятся домой к маме? Школа, даже самая продвинутая, это Вам уже не детский сад, там нагрузки все-равно серьезные для такого возраста и раньше не даром шестилеток в школу не брали, они еще физиологически не готовы не только высидеть, но и столько усвоить. А эти школы раннего развития, может быть и хорошее дело, да только если бы развивали у детей логику, нестандартность мышления, какие-нибудь коммуникационные навыки и пр. вобщем те качества, которым в обычной школе не особо внимание уделяют. Многие родители думают, что подготовить к школе, значит научить читать и считать, на самом деле всему этому должна учить школа, такому ребенку на уроках не интересно, а когда они все выравниваются - там и проявляются настоящие способности, и тогда начинается третирование ребенка, т.к. родители не могут понять, как их дитя с ранним развитием вдруг перестал получать хорошие оценки.

olika: На мой взгляд, у нас как раз дилемма - физически рано, это 100%. А вот "стояние" за этот год точно будет. Хотя... нам 6 сентября будет 7 лет 5 мес. (если уж точно), т.е. даже семи с половиной не будет :-). Нет, думаю, пусть в саду побудет. Развитие можно получать и дополнительно. А вот физически нагружать не готового к этому ребенка (уроки, режим дня) - это хуже. Вообще, вы не заметили, что со временем ритм жизни сильно учащается? В смысле, что в моем детстве нас в саду читать-писать-считать серьезно не учили. Я честно научилась писать и читать только в школе. И ничего... на красных дипломах технического ВУЗа это вобщем-то никак не отразилось :-). Зато сейчас - чем раньше ребенка начнут обучать - тем лучше :-). Есть, например, методики обучения чтению ребенка аж с первых месяцев жизни. А оно надо? Зачем "издеваться" над дитем и таскать по развивющим предметам лет на 5 раньше, чем можно было бы? Что бы потом с гордостью перепрыгнуть 2-3 класса в школе - а ребенку, будет интересно учиться вместе с теми, кто физически старше его и не на полгода?

Alisa-Mari: dimas пишет: нагрузки все-равно серьезные для такого возраста и раньше не даром шестилеток в школу не брали, Потому-то шестилеток сейчас и берут, что школьная программа нынче растянута, в первом классе среднеподготовленному школьнику делать нечего, фактически он просто подготовительный. У нас соседский мальчик полгода в первый класс ходил 1 раз в неделю, потом 2-3. Сейчас в 5-ом, успевает на "отлично" dimas пишет: если бы развивали у детей логику, нестандартность мышления, какие-нибудь коммуникационные навыки и пр. "Логика" в ШРР на первом месте, и коммуникативные навыки активно развиваются на более продолжительных, чем в школе переменках. Если в школе на уроках детям надо молчать, то здесь наоборот, стимулируют общение, некоторые задания раздают детям попарно, а ролевые игры учат жизненным ситуациям. По крайней мере это нам так рассказывали, как оно будет, посмотрим с сентября.

Alisa-Mari: olika пишет: Зачем "издеваться" над дитем и таскать по развивющим предметам лет на 5 раньше, чем можно было бы? Что бы потом с гордостью перепрыгнуть 2-3 класса в школе - а ребенку, будет интересно учиться вместе с теми, кто физически старше его и не на полгода? Наверное, моего малого можно назвать любознательным и целеустремленным. Может, не поверите, но читать он научился практически сам. Мы положили ему кубики Зайцева, он бегал "хвостиком" и расспрашивал, какая это буква. Сейчас географию, историю, детские энциклопедии пристает как липучка почитать, хотя и сам читает, но ему еще по ходу надо объяснять, что не понятно. Хотя я наоборот, стараюсь его не нагружать, только то, что он сам хочет. Вот писать и рисовать мы не умеем вообще.

olika: Alisa-Mari, это вам повезло :-) В школе проблем не будет :-) У нас картина такая - любознательности выше крыши, но! только по определенным направлениям. Года в 3 с ней невозможно было выучить стихотворение в утреннику - ей не интересно и хоть ты тресни. Она их просто не запоминала, она их пересказывала в виде изложения :-). И чтение и рисование и буквы - просто ноль внимания. Единственный вариант - обучающие программы на компе, вот это со скрипом, но прокатило. Зато бродилки компьютерные - на ура, она по ним и буквы и цифры запоминать начала (Рыбка Фредди есть такая игра) Вот счас к 5 годам начал проявляться интерес к чтению, стихи как из рога изобилия. Рисовать начала. И тем не менее, к школе 6-7 годам большинство детей будут обладать приблизительно одинаковыми навыками. Просто один научится в 3 года, а другой в 5.

Alisa-Mari: olika пишет: Alisa-Mari, это вам повезло :-) В школе проблем не будет :-) Не, к проблемам, наоборот, готовимся. Он у нас очень тяжело принимает перемены, Телец!!! Если отдать в школу с 1 класса, будет не интересно, а со 2-3 еще не известно, как вольется в коллектив, ведь там он будет новеньким в уже сформированном коллективе. Может просто не захотеть ходить.

Ева: По телевизору как-то один дядя выступал. У них школа экспериментальная - вроде того. В общем, они против, чтобы дети (речь шла о начальных классах) на уроках сидели - руки по швам, молча, и т. д. Считают, что это вредно и для здоровья, и хуже идет детское развитие. У них дети на уроках ведут себя живо, расковано, двигаются свободно, общаются... нет никаких ограничений. Говорил, что у них хорошая успеваемость. Также говорил, что школа находится в центре Москвы (плохая экология), а дети в сравнении с другими школами болеют очень редко. По-моему очень здорово.

Alisa-Mari: Вот поэтому мне кажется, лучше отдать своего в 7,5 в 3 класс, чем в 6,5 лет в 1 класс. Так меньше этого строгорежимного воспитания и с возрастом не затягивать. Вот уж бред придумали с этими 12 классами

olika: Пойду в инете искать про школы, где начальные классы не за партами... Блин, моя розовая мечта, особенно зная подвижный Лерин нрав...

kurzik: И самое главное-в какие руки отдадите ребенка. Если хороший учитель набирает класс,то можно и нужно отдавать пораньше,а вот нсли сильный педагог есть в следующем году,то можно и подождать..Это очень важно,какой учитель будет первым. И по собственному опыту посоветую-выбирайте не школу,а УЧИТЕЛЯ.

olika: Kursik, это все понятно... но вот как его заранее определить? Что для одного ребенка хороший учитель, то для другого - не очень. И потом, сильный - в качестве передачи знаний? Может учитель и классный спец, но с детьми общаться не умеет. Или наоборот - дети его любят, а вот знаний дает мало. Таким образом мы придем к тому, что надо будет и коллектив в классе выбирать, а это уж точно невозможно :-). Вообще, я лично глубоко убеждена, что школу надо выбирать по директру :-). Какой директор, такие у него и порядки, и учителя подбираются и школа обустроеная и доп. занятия для детей организуются и много чего еще.

Alisa-Mari: olika! А действительно, может, вам пойти в ШРР, там группы есть и для шестилеток.

olika: Меня с Лерой наш сад устраивает в целом. Я все же хочу подобрать "нормальную" школу и сразу туда. Причем, надо будет еще подумать про то, с кем будет ребенок после занятий и где! И что бы не очень далеко от дома (что б дите не мучить по утрам в пробках). Та еще проблема... Да и потом, все развивающие мероприятия требуют времени (в ШРР дети же не все время проводят).Это в сад хорошо - утром отвел, вечером забрал. У меня такой возможности пока нет, работаю. Есть частные школы с различными условиями (вплоть до местонахождения в сосновом бору, с бассейном и прочими прибамбасами), но отдавать по 1000 уе (минимум) не очень хочется... Поэтому хочется хоть как-то соединить желаемое с возможным :-). Да и потом, после начальных классов, все равно придется в обычную (в смысле, не развивающую) школу переходить. Не, мы пойдем в 7,5. А школу я к тому времени выберу :-). Счас по по инету поищу, а со следующей весны буду уже конкретно выбирать.

kurzik: По директору школу выбирать...не знаю...А вот учителя надо выбирать для своего ребенка..Моему нужна была учительница-мама,другому нужна учительнца,которая постоянно строго на него смотрит и т.д. Все индивидуально.И самое основное,что бы не менялись учителя в начальной школе,а это угадать очень сложно,даже если директор самый уважаемый человек в городе и у него куча званий. Самый хороший результат-это посмотреть на выпускников,кто кем стал,куда поступили,вот это самое основное.Хотя это сложно. А уж если есть возможность подобрать и коллектив для своего ребенка,так это вообще замечательно,хотя и очень сложно. Сильный учитель-это человек,у которого все в гармонии и знания,и отношения с учениками,такого действительно найти тяжело,но надо..

olika: kurzik пишет: И самое основное,что бы не менялись учителя в начальной школе,а это угадать очень сложно,даже если директор самый уважаемый человек в городе и у него куча званий. не-не, я не то хотела сказать :-) сколько званий и уважения меня не волнует. Мне интересно, как человек управляется с подчиненными, насколько ему не безразлично то, что происходит в школе, внутренний вид самого помещения, столовой, наличие оборудования и много чего еще :-), что можно узнать только после личного общения.

kurzik: У директора школы,умеющего хорошо ладить с вышестоящими инстанциями,будет хороший вид школы,прерасная столовая,кабинеты оснащены....а вот отношения в школе...это не узнать в личном общении с ним,здесь помогут только те,кто учился в этой школе...их успехи и их личное мнение об учителях,о микроклимате...Можно учиться в самой заурядной школе и ходить туда,как на праздник и жалеть,что школьные годы так быстро пролетели.А можно числиться в элитной,а ходить туда, как на катогу.Так что вопрос очень сложный..А то,что родители так переживают и волнуются, очень даже хорошо.А самое главное-есть выбор,вот когда его нет,то хуже. Просто я знаю многих ребят,которые попали не к тем педагогам..просто педагогические ошибки видны,когда проходят годы и,к сожалению, исправить их не всегда удается. Я опять про своего сына..директор школы-очень уважаемая женщина,заслуженный учитель..делегат,депутат..школа образцово-показательная,вообщем для многих просто мечта. А вот любви к детям ...ну не было,потому что все время надо было быть на высоте, принимать,показывать,делиться опытом... И росто так поговорить с ней...она всегда лучше знала мои проблемы,проблемы моего сына, никогда не прислушивалась к моему мнению,что надо моему мальчику.Это я все про начальную школу, потом было поздно..В старших классах уже она пыталась со мной говорить,но...поезд ушел..время было упущено.. Я плохого про сына не могу сказать,школу закончил..прошло время..пошел учиться в университет. А вот,если бы было в школе другое отношение к ученикам и их родителям,то и жизнь у него несколько иначе сложилась.В подготовительном классе у него были 2 учительницы,в первом-3, во втором вернулась из декрета первая,затем уехала, в третьем классе я со счета сбилась... И на все мои просьбы перевести ребенка в другой класс не было со стороны дирекции никакого участия,кроме того,что им,дирекции,виднее.Надо сказать,что у нас была единственная школа и поменять ее не было никакой возможности. Поэтому,я так остро и реагирую, слишком тяжко мне достались школьные годы сына и очень хочется,что бы у других таких проблем не было..Поэтому и говорю,что о школе могут рассказать выпускники и их родители..

olika: kurzik пишет: В подготовительном классе у него были 2 учительницы,в первом-3, во втором вернулась из декрета первая,затем уехала, в третьем классе я со счета сбилась... Понимаю... у нас в саду, в самом начале с воспитателями так было, в нашей группе. Тем более, что группу только набрали. Пока постоянная через месяц не пришла - караул. kurzik пишет: И росто так поговорить с ней...она всегда лучше знала мои проблемы,проблемы моего сына, никогда не прислушивалась к моему мнению,что надо моему мальчику. Вот именно это можно увидеть в человеке при личном контакте, с той же учительницей. Человека всегда видно и микроклимат по школе в целом тоже чувствуется. Хотя, это я как ребенок педагогов говорю, может просто изнутри всю эту заварушку повидала? Не знаю. Можно со слов узнать мнения о школе в целом, о преподах. Но подойдет ли тебе конкретно это - не факт. так... все, надо завязывать с рассуждениями :-). Проблема для меня действительно острая :-)

Гуся: ...Может для вас будет странным, но я уже выбираю школу для своей дочки... Конечно, возить каждый день ее по пробкам не хочется... Но и отдавать "абы-куда" тоже очень не хочется... ..Хочу посетить несколько школ... Например, во время "Дней открытых дверей"... А так же всякие там "Последние звонки" (да и "первые" - почему бы и нет?) - на предмет именно "посмотреть на выпускников и на старшеклассников"... В инете достаточно много форумов, где о своей школе высказываются сами ученики - очень интересно почитать...

olika: Гуся, а в сад вы планируете или дома до школы будете?

Гуся: olika в сад планируем. Лет с 3-х. Я бы хотела. что бы дочь прошла часть социализации в детском коллективе. Сад уже выбран - "Центр Детского Развития" - рядом находится.

olika: перенесла из "воспитания детей" сюда - что бы все в одну кучу не кидать :-)

olika: нашла лицей в балашихе, по описанию понравилось, платный только http://www.intellectlyceum.ru/about.html

Alisa-Mari: olika На каком расстоянии он от вас находится?

olika: Пока не знаю - карту Балашихи не нашла. Но новая квартира будет там, планируем именно к школе переехать. Вечером еще посмотрю, может карту найду. Вообще, я им письмо написала с вопросами, может ответят.

Ева: olika , прочитала. Вроде так, на первый взгляд, всё неплохо. Интересно, сколько это стоит. А Балашиха - это что? Подмосковье?

olika: Ева, да, подмосковье. 15 минут на машине до м.Щелковская

Alisa-Mari: olika пишет: Но новая квартира будет там, планируем именно к школе переехать. Хороший подход!

Гуся: ...ниче себе! - переехать к школе! ... А работа? я бы так не смогла... Я искала бы что етсь среди имеющегося поблизости.

olika: Гуся, у нас выбора нет :-), переезжать-то когда-то надо, не стоять же отремонтированной квартире впустую. А лучше это приурочить к школе, потому как в сад мы доходим здесь. Вот я поблизости от нового места жительства и ищу :-) А работа никуда не денется, можно и новую найти...

НатаЛи: Гуся пишет: ...ниче себе! - переехать к школе! ... Я так понимаю, что Оля имела в виде не территориально именно к школе переехать, а по времени - "переехать к моменту когда надо будет идти в школу". Вот.

TEGE: НатаЛи пишет: Гуся пишет: цитата: ...ниче себе! - переехать к школе! ... Я так понимаю, что Оля имела в виде не территориально именно к школе переехать, а по времени - "переехать к моменту когда надо будет идти в школу". Вот. А я в данном случае более осведомлен, вот! Из личной беседы с Олей :-) Все очень просто, у Олины семьи скоро новоселье, где-то ч/з год, вот она и просчитывает все что с этим будующим переездом связано. Вот такая она у нас не по-возрасту мудрая!

Гуся: Аааа... ...мы может быть тоже в будущем переедем - лет через 3-5. И тоже в Подмосковье. Только на Север. (а по Горьковке у нас дача.. И соседи по ней - жители Балашихи..))))

olika: Гуся, а вам-то зачем в Подмосковье? В смысле, на даче собираетесь жить? Это классно...

Гуся: olika пишет: Гуся, а вам-то зачем в Подмосковье? ...здраасьте... .. экология плюс свобода Не на даче. Строиться хотим.

olika: Гуся пишет: Не на даче. Строиться хотим Умнички какие! Как в своем доме классно... Я дом Вадима все время вспоминаю...

Ева: Ребята, кто-нибудь смотрел "Истории в деталях" вчера вечером? Там рассказывали о директоре московской школы Сергее Казарновском. Москвичи, может быть вы слышали о нём - я впервые. Мне очень понравилось всё, что я увидела. Школа классная. Директор - умница. Всё очень творчески, нестандартно, не занудливо, не прибито, здорово, по-настоящему... Он рассказывал, что учителей подбирал по всей России. Посмотрела с большим интересом. В инете есть инфа. Вот чуть, что быстро нашла: http://edu.of.ru/zaoch/news.asp?ob_no=15012 http://www.cultradio.ru/doc.html?id=90056&cid=46 http://www.svoboda.org/programs/FTF/1999/FTF.122699.asp

Ева: Ещё эта школа красивая внутри - коридоры, классы разные - учебные, танцевальные, со сценой - для постановок... Интересно сколько это стоит...

Гуся: http://www.familyeducation.ru/ Семейное образование. Что вы об этом думаете?

marat69: Гуся пишет: Что вы об этом думаете? Где будет общение с сверстниками проходить?

НатаЛи: Гуся Люди общественные животные, им равномерное "вхождение" в среду нужно также как нормальное питание. Можно, конечно, учиться дома, а общаться в других местах, но школа всё-таки как ни кто учит разным навыкам и моделям поведения. При всех её минусах.

Гуся: marat69 в кружках, секциях и тп местах по интересам. Предполагается, что и родители в этом случае интеренсо провдят время с детьми (поездки, встречи). НатаЛи Это сейчас нам, ходившим в школу при социализме такое кажется немыслимым. А на самом деле традиции домашнего образования - в нашей стране - етсь: это дворянское домашнее образование. Миллион американских детей окончили в 2000 году школу экстерном. В 2002-м году в России — 16 523. в этом году в Москве уже 13% детей учатся экстерном. На вопрос: «Что такое экстернат на деле?» — можно ответить так: «Ты не ходишь в школу, но потом сдаешь 14 экзаменов за курс средней (полной) школы. Не нравится — сиди каждый день в классе: сдавать будешь только пять обязательных экзаменов». Цитаты с сайтов по семейному орбразованию: "Психологи определяют готовность ребёнка К ШКОЛЕ, т.е. готовность и умение: - слушаться чужих взрослых; - не высовываться, когда не просят; - сидеть и слушать; - ходить в массе; - подавлять свои интересы; - выполнять тербования, в которых он не видит ни малейшего смысла или интереса; - повторять сказку о светлом будущем, ради которого сейчас стоит мучиться (т.е. он хочет быть каким-то таким взрослым, для чего сейчас надо учиться) . Для школы это необходимо. Для семейного образования - нет. На него для того и уходят, чтоб не подавлять ребёнка. " "Могу добавить, что я с самого рождения детей знала, что в школу они не пойдут и готовилась к этому, сохраняя свои намерения в тайне. Ну пришлось потом выдержать кучу криков и упреков не только со стороны родственников, но и в департаменте образования. Но я упиралась рогами и твердила, что дети мои, я за них отвечаю и буду делать то, что считаю нужным. Ну это был 1992 год. Не знала сначала, как понять, какой класс мой ребенок освоил. Спасибо Игорю Моисеевичу и Валентине Григорьевне. Научили системе занятий. А дальше сама уже освоилась.Старший в 21 год уже в аспирантуре Бауманки, средний - в Медицинской академии, дочка - в Полиграфическом колледже (и все на бюджетных отделениях). В школу никогда не ходили, кроме как на зачеты и экзамены. От отсутствия общения не страдали никогда."

olika: Это классно... но тогда точно маме дома сидеть придется... Я все-таки за частные школы, где маленькие классы и более или менее домашняя обстановка... И потом, причина, на мой взгляд, экстерна именно в том, что с ребенком проводятся персональные занятия, только на него и направленные. А когда перед тобой 30 человек и все с разными характерами и изначальными знаниями... правильно, всех уравняют.

Гуся: (Марат, наверное нужно это все в тему про школу.. я не туда написала..))) olika В частных школах конечно домашняя атмосфера, но качества знаний ноль и минус единица :-) А причин обучения дома очень много. Одна из них: нежелание родителей, что бы ребенок подвергался школьному давлению и обрастал комплексами. Я разговаривала с некоторыми из родителей, которые обучают детей дома: не подвергаясь школьному давлению (под давлением я понимаю и уравниловку), начинают писать стихи, музыку, рисовать... Много чего. Личность в этом случае развивается более гармонично. Больше возможностей для роста. А качество знаний при этом гораздо выше. Мама (или папа) занимается с детьми с 1 по 4 класс. И к 4 классу все меньше и меньше. Ребенок научается работать САМОСТОЯТЕЛЬНО. Обычно он САМ читает учебники, изучает новые темы. Родители только отвечают на вопросы (если таковые есть). Ребенок в результате САМ планирует свое время. В школе навыки самостоятельной работы утрачиваются ("Садитесь, пишите", "отуступите от левого края 4 клеточки", "Сидите слушайте", "Когда я скажу - будете делать" и так далее.)

marat69: позже перенесу. А по теме - не получится ли в итоге из ребёнка "тепличное растение"?

olika: Гуся, а после 4 класса? То, что гармонично, не спорю... но я смотрю на Леру, она ребенок коллективный, она сама, одна не будет что-либо делать, ей скучно. Ей надо, что бы группа была и кроме того, надо, что бы она еще и верховодила :-). Характер у нее такой... С одной стороны, я очень не хочу отдавать ее в обычную школу. С другой - она изведется на домашнем обучении... Я все-таки пока склоняюсь на частную школу... А почему ты считаешь, что там плохое качество?

Ellada: A я знаю одну такую девочку, ей 19 лет, в совершенстве знает 4 языка,сейчас учит китайский. Зашуганная, зашеренная, на элементарный вопрос--Как твои дела??--покрывается красными пятнами и начинает заикаться. От сверсников шарахается. Я долго уговаривала ее сходить с ребятами на дискотеку или в ночной клуб, так она воспринимала все мои предложения как личное оскорбление.

Гуся: marat69 все зависитт от воспитания в семье. Если, например, ребенок с детства ходит в байдарочные походы... То конечно он не будет тепличным растением. Можно учиться в школе и все ранво вырасти в тепличное растение. Потому что зависит это от семейного воспитания.

Гуся: http://maru.borda.ru/?1-4-0-00000017-000-60-0 Эллада, та девочка не училась в школе? Почему?

Гуся: olika Погоня за родительсикм кошельком и стремление что бы чадо не жаловалось. А вообще почитайте отзывы. Может лучше домашнее обучение с репетиторами?

Ellada: Гуся пишет: Эллада, та девочка не училась в школе? Почему? Mама считала, что ее гениальной девочки не место в школе... плохое образование... влияние.. и пр. Марина, начила писать на англ. языке уже в 4 года. Ее образованием занимались мама, бабуля и 2 преподавателя.

olika: Гуся пишет: Может лучше домашнее обучение с репетиторами? А где гарантия, что репетитор хороший? Большинство из них - такие же преподаватели, в таких же школах. И методики такие же :-). Во всяком случае, для Леры (конкретно) я против домашнего обучения. А друзья у ребенка в таком случае вообще будут? Но и против общеобразовательной школы... Хотя, у меня о школе остались очень хорошие воспоминания и об учителях тоже... Я вот мы свиньями были, особенно 7-9 классы :-), это я счас понимаю... Короче, это для меня - больное место, потому как время подходит... Наташ, у тебя 2 ребенка в обычной школе - не возникало ни разу мысли что-то другое подыскать? :-)

olika: Кстати, счас подумала... те, кто на домашнем обучении проигрывают в том, что не умеют приспосабливаться к обстановке... В школе же чему учат? Как выгоднее для себя доучиться с наименьшими умственными и физическими затратами :-) (списать там, прогулять коллективно и проч.) Между прочим, качества не их таких уж и плохих - ориентироваться на местности, так сказать. :-)

Гуся: olika вы еще приведите пример зоны. :-))) Где даже не шокла выживания, а университет. :-)))

olika: точно!

TEGE: olika пишет: но я смотрю на Леру, она ребенок коллективный, она сама, одна не будет что-либо делать, ей скучно

Гуся: ПРо частные школы. Беру свои слова обратно: вчера нашла школу с традициями и хорошего качества образования. (правда и дорогущую)))) Так что все бывает, даже хорошие чатсные школы. Конечно, надо смотреть по ребенку. Если ему просто позарез необходимо общество со всеми вытекающими, то безусловно лучше - школа. Все - относительно.

olika: Кто знаком с системой Занкова или знакомые занимались - скажите, как оно? Совсем плохо или нормально?

НатаЛи: olika Я такого не знаю. Хотите попробовать с Лерой?

olika: Да дело в том, что нас записали в подготовительный класс к учительнице, которая работает с начальной школой именно по этой системе. Я поискала в инете - ничего кроме ругани по этой системе не нашла. Да и склоняюсь все же к нормальной, классической. Зачем над ребенком экспериментировать?

НатаЛи: olika пишет: Зачем над ребенком экспериментировать? Точно! эксперементировать не надо. А ругают конкретно или просто как всё новое?

olika: Ругают конкретно: учебники, домашние задания, учителей, то, что знания поверхностные, то, что дети над домашними заданиями по 3-4 часа проводят, да и то вместе с родителями. Я там пару задачек нашла для 3 класса - Олегу выслала, так они своей группой соображали час :-). Там идет акцент на логику. Со второго класса информатика, составление ветвей и алгоритмов - нафига оно надо? А комбинаторику проходят либо в старших классах спец. школ, либо в ВУЗе - нафига оно ребенку в 3-4 классе? Короче, я пока категоричеки против это бедлама, но очень хотелось бы услышать мнение того, кто с этим реально столкнулся. Очень много зависит от учителя, как он подаст материал. К наше тетеньке сразу 10 человек в класс записались из одного сада - целенаправленно к ней. А как вообще потом будет переход к средней школе происходить? Ведь это только 4 класса по этой системе, а потом - классический подход. Бред какой-то...

Текила: НатаЛи пишет: Точно! эксперементировать не надо. Я тоже вчера была на собрании для дошколят, ребенок пойдет в подготовительный. Школа моя, учителя и психологи все сплошь знакомые или вообще одноклассницы, их мнению я доверяю. И как раз прозвучал вопрос педагогу с 15-летним стажем, что она думает про разные системы. Она ответила, что лучше традиционной системы пока на ее практике ничего не изобрели: она проверена и обкатана годами, а все остальное неизвестно как аукнется. olika пишет: Со второго класса информатика, составление ветвей и алгоритмов - нафига оно надо? А комбинаторику проходят либо в старших классах спец. школ, либо в ВУЗе - нафига оно ребенку в 3-4 классе? А вот это вообще бред. Я сама училась в 10-11в математическом классе - я почти всю ВУЗовскую программу изучила в школе, в институте решала по 2 варианта за раз. Но зачем так было грузить мозги, если можно все изучать постепенно? Этож чистый перенапряг. Просто сейчас модно форсировать события и развивать, развивать...Мы вроде тоже дураками не выросли, хотя столько внимания, как сейчас, детским мозгам не уделялось.

НатаЛи: Текила пишет: Просто сейчас модно форсировать события и развивать, развивать...Мы вроде тоже дураками не выросли, хотя столько внимания, как сейчас, детским мозгам не уделялось. Точно! Сейчас модро учиться и учить, всех и всему: от букв в 9 месяцев до компьютерной грамотности в 85 лет.

Текила: НатаЛи пишет: от букв в 9 месяцев Это просто амбиции родителей.

НатаЛи: Текила Может быть, но когда об этом везде говорят и пишут (и журналы, и программы), и в школе некоторые считают, что прийти и не уметь читать - отЦтой... Хотя наша училка Сашина говорила, что пусть лучше не умеют, за полгода все научаться, и к концу года даже разницы ни кто не заметит. Я со своими занималсь, но не до фанатизма. Хотя в школе выходного дня на нас не раз выпячивали глаза некоторые мамы и особенно бабушки, что в 4 года не читает парень. В 6 лет он стал читать. Я так думаю, если детю в радость, то и пожалуйста, но специально дрючить - на фиК!!!

olika: НатаЛи пишет: Я так думаю, если детю в радость, то и пожалуйста, но специально дрючить - на фиК!!! Очень правильная позиция :-) У детей должно быть детство.

Текила: НатаЛи пишет: в школе некоторые считают, что прийти и не уметь читать - отЦтой... Хотя наша училка Сашина говорила, что пусть лучше не умеют, за полгода все научаться, и к концу года даже разницы ни кто не заметит. В школе меньше надо возиться с детьми, которые умеют читать - вот корень ситуации. И как совершенно верно заметила училка, в соответствующем возрасте это происходит очень легко, голова готова. У меня ребенок ходит уже 3 года в разные развивающие центры, в прошлом году рисовал в художке страшилки всякие)) формата А3, на лепку ходил, но все это в удовольствие. Можно сказать, что читает, но пока ленится. Я и не тороплю. НатаЛи пишет: Я так думаю, если детю в радость, то и пожалуйста, но специально дрючить - на фиК!!! Точно. Это только отвращение у ребенка вызовет, потом сложнее будет ему интерес привить к обучению.

Alisa-Mari: olika пишет: Ругают конкретно: учебники, домашние задания, учителей, то, что знания поверхностные, Я тоже собиралась по этой системе искать, отзывы разные. Критики реальной много. Те родители, чьи дети там учились, говорят, что потом очень тяжело перестроиться в общую систему, хотя в общем довольны-не скажешь же, что зря столько денег отваливал. Наверное, лучше традиционно, но главное-хорошего педагога найти надо.

olika: Alisa-Mari пишет: не скажешь же, что зря столько денег отваливал У нас бесплатно будет...

Alisa-Mari: olika пишет: У нас бесплатно будет... Так вы все-таки решились?

olika: Нет, это я говорю, в том случае, что если вдруг когда-нибудь я решу отдать Леру к этой учительнице - то будет бесплатно. Это же общеобразовательная школа, не частная.

olika: Мне как всегда... разорваться на 1000 маленьких белок мало :-). Надо на 1001... Заморочилась насчет покупки школьных принадлежностей. Что бы не враз все, летом навалилось, когда толпы детей с родителями будут штурмовать магазины. Форму, обувь, понятно заранее бесполезно. Вот про ранец задумалась. У кого какие (если есть) или кто что планирует...

olika: Хммм, смотрю и не знаю, что лучше - ранец или рюкзак...

marat69: не заморачивайся, пол дня хватает что бы скупить всё что нужно.

taras: olika пишет: Хммм, смотрю и не знаю, что лучше - ранец или рюкзак... рюкзак удобней но ранцем можно отбиваться от врагов

olika: Сегодня ездила, смотрела школьную форму. Как просто мальчикам - костюм и все... А тут в раздумьях, сарафан или юбку или брюки, жилетку или пиджак...Пока только поняла, что сарафан точно, а с остальным придется определяться на месте, вместе с Лерой.

Текила: olika пишет: Сегодня ездила, смотрела школьную форму. Я тоже именно сегодня смотрела школьную форму.В камеру хранения в Детском мире пришлось запихивать купленные в Олимпийском причиндалы и ранец аж в 2 отделения, килограмм 8 учебных принадлежностей. olika пишет: Как просто мальчикам - костюм и все... Ага. Это у тебя не мальчик, поэтому так кажется. Чтобы подобрать этот самый костюм и еще кучу штанов замумукаешься. А еще рубашки. А еще галстуки. А еще жилетку. А еще спортивный костюм. Так что не надо . На днях возьму свою модель с дачи и поеду мучить в примерочную.

olika: Ань, детский мир - на Тимирязевской? Ранец в Олимпийском покупала? Какой? Мои приезжают после 10-го. Вот тогда и пойдем... Нам в школе адреса дали, где можно форму купить. Фирма Смена называется. Я на Ботанический сад сегодня моталась. Выбор пока есть :-)

Текила: ДМ на Бабушкинской. Выбор неплохой, но дорого - просто из здравого смысла. В Олимпийском выбор ранцев небольшой (разброс цен от 1600 до 6500 ), но нужная канцелярия есть вся. В Ашанах тоже школьные ярмарки открылись. olika пишет: Я на Ботанический сад сегодня моталась. Выбор пока есть :-) Хде? На Докукина?

olika: Текила пишет: Хде? На Докукина? Да, туда Нам сказали, что форма должна быть черной. Жаль. Там синяя и серая красивее смотрится. Особенно понравилась синяя с красными в клетку вставками :-)

olika: а ранец какой купила? или рюкзак? я так и не определилась...

Текила: Я особо не мучилась и купила ранец Гарфилд - оптимально, хорошая ортопедическая спинка и удобные внутренности, мешок для сменки прилагается. Даже померила на себя - можно отрегулировать как угодно. Посмотри здесь разные виды всяких школьных сундуков.

olika: Ага, на Гарфилда я еще весной обратила внимание, когда знакомая сыну заказывала. Одно непонятно, как для девочек - так все розовое, в сердечках и принцессах... Производители что, заранее из всех девочек "блондинок" делают? Я уже чую как Лера будет воевать в магазине и требовать ранец с человеком-пауком или гоночной машиной... Как мальчикам - так на развитие логики и мышления, а как девочкам - нате вам, розовое, пушистое и с сердечками. Дискриминация прям какая-то...

Текила: olika пишет: Я уже чую как Лера будет воевать в магазине и требовать ранец с человеком-пауком или гоночной машиной... Ну и купи. Яблоко от яблони, знаете ли...

olika: но-но-но! У меня в детстве не было портфеля с человеком-пауком! Вообще, вспоминаю свой ранец и не могу вспомнить. Скорее всего, стандартный советский, с 2-мя замочками. Это сейчас все яркое, красочное, с кучей карманчиков и наворотов.

Текила: olika пишет: с 2-мя замочками Подумамши, что убитый замочек=убитый ранец, я взяла с крышкой на молнии.

marat69: У нас в афторитете был Гарри Поттер. Щас без разницы - 3 класс всё таки.

Текила: Бедный ребенок сегодня занимался предшкольным шоппингом, полтора часа всяких примерок. Вел себя просто удивительно - даже не пикнул и терпеливо сидел в трусах в примерочной, играя периодически на мобильнике, пока мама бегала за очередной партией штанов. Видимо повзрослел.

olika: Ну хоть все купили? Мне это еще предстоит...

Текила: Дала папашке задание на спортивный костюм и кроссы. И на этом всё. Кажется.

Текила: Ну вот, свершилось: в первый класс и первый раз в ДЮСШ, на плавание.

Ева: Текила пишет: Ну вот, свершилось: в первый класс и первый раз в ДЮСШ, на плавание. Поздравляю!) Ну и как, шел охотно?

Текила: Да. Еще не осознал, насколько влип.

Карлсон: Народ, а в России 12-ть лет в школах учиться надо? У нас 12-ть

Ева: Карлсон пишет: а в России 12-ть лет в школах учиться надо? Я, если честно, не знаю. Но, по-моему, 11)

olika: 11 пока. У нас энтузиазм иссяк еще 27 августа, когда на собрании выдали стишок и сказали выучить к 1 числу :-). Лера вздохнула грустно и сказала "опять, как в саду". Большинство детей в классе ходило на подготовительные занятия и они друг друга знают. И учительницу тоже знают :-). Позже выложу фотоотчет.

Карлсон: Везет же) olika пишет: 11 пока. 11-ть чистыми, или как раньше перепрыгивали с 3-го в 5-й?

olika: чистыми

Svetlana.de: Детский портал "Солнышко" Таблица умножения Для самых маленьких: Голоса животных, некоторые Развивающие игры. Обучалки и т.д.

olika: Вот что образование с детьми делает... Лера как уснула в 4 часа, так до сих пор и спит... а всего неделя учебного года прошла...

Текила: А она у тебя летом спала днем? Я только недавно поняла, что точно сошла бы с ума, если бы работала сейчас. Проводя время с ребенком, нагуливаешься так, что в 10 на горшок и в люлю. Так что немудрено, что Лера спит...

olika: Нет, она перестала спать днем года 3 назад. В саду это был кошмар какой-то, когда всех спать укладывают, а она не хочет.

Текила: У нас тоже самое. Ребенка даже пытались как попугая накрывать какими-то тряпками.

olika: Текила пишет: Проводя время с ребенком, нагуливаешься так Погода классная стоит. Мы сегодня почти 3 часа на улице провели, около леса. Супер. 2 батона голубям скормили :-). Мне с прежней работы звонят, что-то спросить,я поговорила, трубку положила и понимаю, как же здорово! Мне все их проблемы ПО ФИГУ! Пусть они там разбираются, а я сижу на лавочке, батон голубям крошу, на солнышке загораю, сосновым воздухом дышу... красота! И торопиться никуда не надо. Счастье прям какое-то :-)

Текила: olika пишет: И торопиться никуда не надо. Счастье прям какое-то :-) Готова подписаться под этими словами. Какими мелкими кажутся прежние рабочие заботы по сравнению с тем, что переживается сейчас. А как хорошо детям: погуляны, накормлены всем самым любимым, во всех интересных и полезных местах побывают ... Меня вчера обыграли в шашки .

arabika10: Флорист пишет: Я считаю что современная система образования в России это враг общества Абсолютно согласна. Школа, это кошмар, который надо просто перетерпеть вместе с ребёнком. Хотя, конечно, бывают приятные исключения, но крайне редко...

olika: arabika10 пишет: Школа, это кошмар, который надо просто перетерпеть вместе с ребёнком А в чем кошмар выражается?

arabika10: olika пишет: А в чем кошмар выражается? В волюнтаризме учителей, в зашлакованности (Малахов) школьной программы, в формализме... Школьные буфеты и столовые, так это отдельная песня... Хотя ещё раз скажу, что есть приятные исключения... Многие проблемы существуют не по вине школ (вечная нехватка бюджета, низкая зарплата учителей). А детям от этого не легче. Редко кто идёт работать в школу по призванию - в основном, те кто ни куда не поступил, или за гарантированным бюджетным окладом... Слишком мало в школе настоящих художников, что бы научить творчеству и совсем нет финансовых прогматиков, что бы уж если не творчеству научить, так хотябы зарабатывать деньги... Это только мои впечатления. Рада, если это не так...

olika: Татьяна, у вас кто-то в семье в первый класс пошел? В большинстве школ вышеописаный кошмар это норма,увы... С учителями - как повезет, тут ничего не поделаешь. А за школой есть множество кружков и секций, есть из чего выбрать. PS Хотя, я считаю, что нам с учительницой пока повезло :-), она детский психолог по первому образованию. В процессе обучения посмотрим. А как в Казахстане с русским в школах? Обязательное обучение или уже по выбору?

arabika10: В первый класс внучка пойдёт через 2 года. С трёх лет ходит в школу при дворце пионеров (3 раза в неделю письмо, рисование, развитие речи, танцы). Хорошая учительница - это лотерея, совершенно справедливо... В Казахстане школы на русском языке, но есть часы казахского, русского, английского и т.д. Так же есть уже садики и школы на казахском, но это по желанию родителей... Я бы на месте родителей, вех учила китайскому...

olika: arabika10 пишет: С трёх лет ходит в школу при дворце пионеров (3 раза в неделю письмо, рисование, развитие речи, танцы) Кстати, по поводу письма и чтения. У нас в саду была сильная программа, на подготовительные ходили. Так Лера теперь говорит "что за школа? опять то же самое проходим, что и в саду!" Не стоит рано упор на школьные дисциплины делать...

Текила: Оль, она у тебя хорошо понимает понятия: звук, слог, слово, предложение? Сложно подобрать слова, чтобы по простому объяснить.

olika: Да вроде да...

Карлсон: Интересно, а кто как мотивирует малышей на учебу?)

olika: а никак не мотивируем.

Текила: Вчера одна из бабушек спрашивала нашу учительницу, можно ли мотивировать детей материально. Она ответила, что из ее 20-летнего материнского и педагогического опыта+горы перелопаченной литературы, можно сделать вывод, что ни в коем случае. Это выкапывание ямы в будущем. Некоторые родители признались, что со старшими детьми имеют положительный опыт по этой теме и с младшими собираются поступать подобным образом. Кто что думает по этому поводу?

olika: У нас было это еще в саду, а даже вроде в детской теме писала... летом бабуля с дедулей так поступают. Но грань очень тонкая, Лера моментально чувствует, где, как и чем пронять, что бы деньги получить. Доходило до того, что тайком мелочь брала из кошелька, если на нужды не хватало. Мне это не нравится. Думаю, от ребенка все зависит.

Текила: В садике все попроще, ну и побаловать где-то взрослые стремятся. А в школе это больше на з\п за хорошие оценки похоже.

Карлсон: olika пишет: а никак не мотивируем Это хорошо, если ребенок сознательный в этом плане. Текила пишет: Некоторые родители признались, что со старшими детьми имеют положительный опыт по этой теме и с младшими собираются поступать подобным образом. Кто что думает по этому поводу? Я думаю в наше время без этого почти никак. То есть денежная или материальная составляющая присутствует в воспитательном процессе в той или иной форме и учеба в стороне редко оказывается. Ведь если человек хорошо выучится - станет хорошим специалистом, и будет неплохо зарабатывать. В качестве примера можно привести, к примеру, Гейтса и т.п. А малышня сейчас шустрая растет, не исключен шантаж с ихней стороны)

Текила: Карлсон пишет: Я думаю в наше время без этого почти никак. То есть денежная или материальная составляющая присутствует в воспитательном процессе в той или иной форме и учеба в стороне редко оказывается. Кроме родителей(близких) в голове ребенка плотно связать эти понятия не может никто. Хочется, чтобы ребенок старался исходя из других мотивов. А взрослые дарили подарки не за что-то, а просто порадовать. Вопрос обычно в том, что некогда или неохота мотивировать ребенка правильно. Когда ему ИНТЕРЕСНО, то и заставлять ничего делать не надо.

Ева: Текила пишет: Когда ему ИНТЕРЕСНО, то и заставлять ничего делать не надо. Точно. Задача учителей - сделать так. Учитель должен быть ярким, талантливым, приветливым, доброжелательным, урок проводить как игру, как увлекательную беседу, атмосфера должна быть дружеская, легкая, творческая... тогда все по-другому. Много ли таких учителей... нет.

Текила: Это больше задача родителей. А возможностей сейчас очень много, в том же интернете полно полезной инфы. Помню, с какой неохотой мы учили в школе географию, а сейчас ребенка не оторвать от Google Earth - по всей планете смотрит фотографии, спрашивает.

Карлсон: Текила пишет: Кроме родителей(близких) в голове ребенка плотно связать эти понятия не может никто. Есть еще родители школьных друзей) Хочется, чтобы ребенок старался исходя из других мотивов. Было бы великолепно. возможностей сейчас очень много, в том же интернете полно полезной инфы. А вредной сколько... Помню, с какой неохотой мы учили в школе географию, а сейчас ребенка не оторвать от Google Earth - по всей планете смотрит фотографии, спрашивает. География включает не только фотографии, и некототорое знание местности, но как говорится "лиха беда начало". Есть же еще дисциплины;) Ева пишет: Учитель должен быть ярким, талантливым, приветливым, доброжелательным, урок проводить как игру, как увлекательную беседу, атмосфера должна быть дружеская, легкая, творческая... тогда все по-другому. Много ли таких учителей... нет. О да, было бы здорово, но с стаким окладом и такими балмушными детьми... не многие остаются просто учительствовать. Я вспоминаю свой школьный выпуск, так в педунивер шли троечники. Вобщем немного поразмыслив соглашусь, что некоторое время мотивировать активно не стоит. А стоит уже где-то в подрастковом возрасте, самом интересном, если понадобится. В любом случае от бездействия только бурьян и растет)

Текила: Карлсон пишет: Есть еще родители школьных друзей) Свой авторитет надо заработать и не ронять.

Текила: Каким-то непостижимым образом я оказалась председателем родительского комитета . И вот сегодня пришлось делать кучную закупку подарков на день учителя. Испытать пришлось чувства достаточно противоречивые, так как кроме презентов, для людей, которые непосредственно контактируют с детьми, приходится покупать разные подношения всяким "нужным" теткам. Да, сложно тратить общественные деньги, не то, что свои.

olika: Сочувствую... я скромно сжалась в парту, когда у нас выбирали комитет, что бы ничем не выдать свое темное прошлое... Сада хватило, а классе пусть решают, что хотят.

Текила: Я в этот комитет и не входила, просто сказала, что могут обращаться, если что. Обратились. Самый прикол в том, что когда начинаешь ходить по магазину командой, мнения настолько расходятся: ахают, мол как это дорого, конфеты по 200 рублей, а я уже руку тяну к коробке за 500, так как в ней точно не барахло ...Еще найдутся те, кто заглянет в пакеты с подарками и прокомментируют, что надо было покупать не это, а то, и вообще блабла. А еще с меня требуют новые шторы, и приходится людям объяснять, что к покупке 24 метров надо подойти основательно и нужно время, а висение старых штор на учебный процесс не влияет. Попадос.

olika: Деньги у кого общие хранятся? Родители как минимум подпись ставят на листочке, где написано, что собираем на нужды класса и указан перечень лиц, входящих в РК? Если РК выбран негласно и бумагой не узаконен - пошли их подальше и все. Чужие деньги, а уж тем более их трата - не приведи господи... Попадаются такие личности, которые готовы бежать с заявлением в милицию о вымогательстве и трате денег, если подарки не понравятся. Обязательно надо расписывать, что ДОБРОВОЛЬНЫЕ взносы, за такой-то период и на такие-то цели, с подписями. Ну и чеки и товарники соответственно не выкидывать. Никто ничего ТРЕБОВАТЬ не имеет право, все делается на добровольной основе. Требовать могут только отчет за протраченные средства.

Текила: У меня. Про чеки и отчетность - все ок, полный порядок. Конечно, ничего не подписано и не узаконено. Родители, похоже, адекватные, заявы про вымогательства не должны накатать. Хотя слышала от знакомых про подобные случаи, но там речь шла о других суммах - в течение года постепенно собирали средства на установку пластиковых окон, а кто-то забузил и подал в суд. Ладно, если меня посадят ф турьму, будете носить колбасу.

olika: Текила пишет: Конечно, ничего не подписано и не узаконено. Родители, похоже, адекватные, заявы про вымогательства не должны накатать. Ну вам 11 лет вместе, много чего будет :-), сразу не определишь. Не дай бог, конечно...

Текила: Я надеюсь, что за 11 лет найдется любимая работа уборщицей, что сойдет за официальную отмазку и позволит снять полномочия. Тем более после 4-го классный руководитель поменяется, и не для каждого захочется подвиги совершать. Просто не могу пройти мимо: многие дети нашего класса записались в кружок Лего-моделирования, школа дала облезлый кабинет, общипанный старыми хозяевами как липка. И там надо порядок навести . Правительство Москвы выделяет деньги: ни разу не видела в магазинах таких лего-наборов (с большими платами для постройки целых городов и интересными деталями), математические пирамиды, головоломки, наборы для опытов, магниты, весы...чего там только нет. И бесплатно, и ведет наша учительница. Короче, "объекты" для досуга-уборки не кончаются, се ля ви.

olika: А у нас шахматный кружок, но мы пока не записаны. Кстати, надо будет завтра спросить... А завтра у нас должна еще начаться ритмика... и еще с завтрашнего дня будет по 4-5 уроков.. Читательский дневник еще завели, теперь не знаю, что лучше: за red alert-ом сидеть по 3-4 часа или глаза портить, в книжку глядя, свернувшись клубочком в кресле, что бы потом в этот дневник записать, сколько прочитала? Но с другой стороны у ребенка хоть интерес к чтению есть... пока еще...

Текила: olika пишет: с завтрашнего дня будет по 4-5 уроков.. А какие у вас предметы? У нас математика, обучение грамоте, письмо, окружающий мир, физра, изо, музыка, труд. Пока укладываемся в 3-4 урока. Сегодня было родительское собрание, накрыли стол с чаями-кофем и пирожными и провели почти 3 часа в неформальной обстановке. Всем очень понравилось.

Alisa-Mari: А я сёдня наварила тазик клейстера и пошла окна мыть-клеить, тожы в неформальной обстановочке.. ... У нас: письмо чтение математика логика хореография физра рус.яз основы здоровья я и Украина труд рисование музыка

Текила: И что они делают на основах здоровья? А мне для полного счастья поручили покупку мусорного ведра . Да, это мне не Таити...

olika: У нас : обучение грамоте, письмо, математика,окружающий мир, труд, физ-ра, музыка, рисование. Сегодня окончательное расписание дали, 5 уроков только в понедельник, в остальные дни по 4.

Текила: А у нас в понедельник 3, а в остальные дни по 4 . Предметы, как видишь, те же.

olika: Да, вижу... скорее всего, у нас их по расчасовке больше... математика, например, каждый день. 2 труда.

Svetlana.de: Текила пишет: Вчера одна из бабушек спрашивала нашу учительницу, можно ли мотивировать детей материально. Она ответила, что из ее 20-летнего материнского и педагогического опыта+горы перелопаченной литературы, можно сделать вывод, что ни в коем случае. Это выкапывание ямы в будущем. Некоторые родители признались, что со старшими детьми имеют положительный опыт по этой теме и с младшими собираются поступать подобным образом. Кто что думает по этому поводу? Есть вот такой реальный опыт (наконец-то нашла ссылку): Можно ли награждать деньгами успехи в учебе и работу по дому? При определённых договорах - нужно. Реакция знакомых: «Что-о-о-о!?!» Ну, как хотите, а я решил, что мне будет лучше, если моим детям будет хорошо. И стал играть с ними в деловые отношения. Есть результат – получи кровные. Нету продукта, имитировал работу – пардон. Чем давать даром - лучше поощрять успехи! И решилось сразу много проблем. Дети стали сами заниматься практической учебой и добиваться умений, которые никогда не достигаются в школьной программе (конечно, с моей помощью). В доме увеличился порядок. Мы избавились от необходимости постоянно заставлять, напоминать и давить, что повысило общее настроение. Часть домашних дел добровольно перекочевала на хрупкие детские плечи. Оказалось, плечи только притворялись хрупкими. У детворы появились СВОИ деньги – и уменьшилась проблема клянчить. Их трудности стали для них более решаемыми. «Пап, праздник на носу… Давай мы что-нибудь сделаем? Есть работа?» Это – разговор! «Конечно есть, куча. Вот список дел по дому. Самый большой подряд – сарай перебрать, хлам сжечь. Оплата аккордная! А вот – тренировочные листы по матеше. Что вам больше нравится?» «Начнём с сарая, а там посмотрим!» Это – игра, но работа и деньги настоящие. Деньги, которые можно было отдать просто так, мы вложили в нехилое дело: финансовое воспитание. И теперь, по прошествии лет, получаем дивиденды: можем безоговорочно доверять детям и уверены, что нашу денежную помощь они ценят так, как надо. http://www.kurdyumov.ru/esse/children/children00.php

Florist: Палка о двух концах, есть риск получить на выходе вместо сыновьей опеки в старости прайс лист на услуги родного чадушки. в аптеку сходить-- , в больницу свозить-- и т.д. Каждый ребёнок индивидуален и то что подходит одному, вырастит из другого монстра. Вопрос мотивации- вот краеугольный камень воспитания. Родители которые смогли решить этот вопрос поистине счастливые люди. А школа не более чем бюрократическая государственная машина мало чем отличающаяся от общей системы управления в государстве.

Текила: Светлана, ну что это за ссылка? Какой-то "Духless" Минаева, только про детей . Гораздо полезнее почитать Ю. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?". Умная и добрая книга. Юлия Борисовна Гиппенрейтер — профессор Московского Государственного Университета, известный ученый и талантливый педагог, автор многочисленных статей, монографий, учебных пособий.

Svetlana.de: Педагогическая опупема

olika: Света, у вас ведь ребенок есть вроде? Расскажите лучше, как в германии проходит процесс обучения? Что нравится, что нет, как с этим справляетесь?

Svetlana.de: Немного по-другому, чем в России, конечно, разница есть. Самая главная проблема (что не нравится) - нет школьных учебников, вообще. Тетрадей тоже (почти) нет - пишут или получают задания (в том числе и домашние) на листочках (для этого существуют специальные папки). Есть две тетради с уже готовыми упражнениями по математике и немецкому. Всё. По природоведению, например, ни учебников, ни листочков. Я думала, что буду вместе с сыном по-немецкому правила учить, а, оказывается, хорошо ещё, если в домашнем задании вообще стоит объяснение, что делать надо, или написано понятно, т.к. иногда так написано, что, ладно я, муж-немец, и тот не мог иногда понять, что нужно делать. Выход нашла (насчёт учебников) - очень повезло, недавно увидела и купила хорошую книгу со всей школьной программой с 1-4 класс (мой сын учится сейчас в 4 классе), с объяснениями, правилами, примерами и ответами на них, и ещё одну неплохую книгу для подготовки в гимназию, вот на них и рассчитываю. Вторая проблема - если в первых классах было всё-таки интереснее, то сейчас учёба всё больше превращается в обычную рутину "объяснение-задание", даже у самых сильных учеников постепенно пропадает интерес и мотивация. Здесь рассчитываю на опыт Курдюмова (ссылки выше). Первое - возможно, не сейчас, позже, где-то материальная заинтересованность, первую книгу я прочитала уже давно, думаю, пока до сих пор ничего не решила, но опыт у него впечатляющий: Мои дети, начав с ЦКФЛ и пройдя все катаклизмы, в конце концов стали лицеистами, закончили учёбу в 15-16 лет с медалями и поступили в вузы. И второе - во второй книге (прочитала её только сейчас) он хорошо объясняет, как конкретно нужно заниматься с ребёнком (чтобы не оставалось неусвоенных мест, и т.д). Некоторые вещи я, оказывается, так и делала (применяла для объяснения образы), а остальное обязательно учту. Мне очень нравятся эти книги, особенно их практическая часть. А насчёт творческого подхода и мотивации... Столько покупала разных учебных дисков для компьютера, и все какие-то не такие, и вот всё-таки попался один, очень удачный. Смысл - корабль дракончика (героя) потерпел кораблекрушение, и он попал в плен к пиратам на необитаемом острове. Пираты его отпустят, только если он выиграет соревнования, а для участия в соревнованиях ему необходимо выполнить обязательные условия - найти волшебную обувь, золотую жилетку, шлем, защищающий от огня, лук и некоторые другие вещи, а найти он всё это сможет, если ему помочь - выполнить все необходимые задания (по математике и немецкому). Заданий очень много, разнообразных и разной степени сложности (это как раз то, что надо, а не те детские "игры", что мне попадались до сих пор). Для того, чтобы найти только одну вещь, нужно заполнить пустой столбик с выполненными заданиями, а их нужно выполнить очень много. Выполнив всё необходимое, играешь (принимаешь участие в соревнованиях) на первой скорости, хочешь играть на второй - все задания нужно выполнить повторно. Сегодня вечером мой сын (с большим интересом и энтузиазмом. !) решил около ста примеров по математике (некоторые с моей помощью вначале, т.к. некоторые вещи они ещё в школе не проходили), а отметка в столбике поднялась совсем на чуть-чуть. Видели бы учителя, как может заниматься ребёнок, если ему интересно, как умолял разрешить ему ещё только "эти" примеры сделать (а там их осталось 31!), то перестали бы, наверное, жаловаться на невнимательность учеников, а постарались бы немного сделать преподаваемый материал интересней (прав Курдюмов). Но, если в школе такого нет, можно дома так заниматься, не обязательно диски, самим что-то придумывать... Если интересно, о системе образования и процессе обучения в Германии подробнее можно прочитать здесь ("Средние школы в Германии"), здесь и (или) здесь. Примерно так всё оно и есть, как написано.

Ellada: Карлсон пишет: станет хорошим специалистом, и будет неплохо зарабатывать. В качестве примера можно привести, к примеру, Гейтса и т.п Гейтц -- должность назначаемая. Закулиса(читаем- мишпуха) решает кто сегодня будем Биллом Гейтцом, а кто Рокфеллером. Директором торговли чужими идеями всегда окажется еврейский мальчик "сирота" из "бедной семьи".

olika: Света, а как они без учебников? Хотя, с другой стороны, тяжести в школу таскать не надо.... Вот это мне кажется диким Соответственно, выбор школы и дальнейшее обучение в Германии зависит от того, специалистом какого направления и какого уровня видит себя в будущем сам ребенок или его родители. Обучение в Германии строится по принципу: чем способнее ребенок, тем больше у него возможностей получить качественное образование. Поэтому учащиеся могут сделать выбор будущей специальности или хотя бы уровня образования осуществляется уже после начальной школы. Откуда ребенок знает, кем он захочет стать через 10 лет, к окончанию школы? А так получается все, обратной дороги нет? выбрал в 10 лет (или за тебя выбрали) и мучайся всю жизнь... Я вот, например, лет в 15 круто сменила направление :-), с гуманитарного на техническое... Непривычно как то :-) Да, а вы какую школу ориентируетесь заканчивать? Гимназию?

Ellada: Текила пишет: что из ее 20-летнего материнского и педагогического опыта+горы перелопаченной литературы, можно сделать вывод, что ни в коем случае. Это выкапывание ямы в будущем. Рассуждения учихалки о мат.мотивации по сути аморальные издержки советской-большевитско-матроской педагогики. Материальное поощрение присутствовать ДОЛЖНО. Но..-- оцениваемый вознаграждением период не должен быть длиным настолько чтобы интерес к вознаграждению угас. Например-- если в течении недели не получишь троек то.........., но ни в коем случае не обещать награду за успешное окончание 10 класса в 3 классе. Контролировать "богатенького" нужно исподволь (дабы не оскорбить и не унизить доверие). Пользы от такого воспитания гораздо больше чем от халявных требований называемых "обязанностями". Когда у ребенка есть деньги в нем воспитывается достоинство. И не менее важно, а м.б. и первейшее, человек воспитанный таким образом никогда не позволит себя по хамски использовать, не говоря уже о рациональной рассчетливости в жизни.

olika: Вот я как раз и сижу, мучаюсь вопросом "А как это сделать незаметно для ребенка?" Актуально более, чем никогда... Ребенок просек, что достаточно сказать "А не помню, что задали" или "А я не хочу". Поскольку оценок в первом классе нет - никакой трагедии, если она не принесла на труд бумагу и сидела без дела...

Svetlana.de: olika пишет: Да, а вы какую школу ориентируетесь заканчивать? Гимназию? Да мы не ориентируемся ни на что, всё зависит от его выбора и как он будет учиться. Откуда ребенок знает, кем он захочет стать через 10 лет, к окончанию школы? А так получается все, обратной дороги нет? выбрал в 10 лет (или за тебя выбрали) и мучайся всю жизнь... Здесь я не вижу особой проблемы. Распределяют детей после 4 класса по успеваемости на данный момент. Ученик, попавший в гимназию, не имеет никаких гарантий, что он её закончит - если успеваемость будет низкой, не будет справляться, может запросто оказаться в другой школе, пониже рангом, а ученик из любой другой школы может позже перейти сначала в школу повыше рангом, а затем и в гимназию (или сразу в гимназию), если, конечно, получит направление от учителя (по результатам его учёбы) и будет готов сдать тест. Но это теоретически, а практически проблема в этом: Вообще одного учебника по предмету никто строго не придерживается. Учителя постоянно копируют нужные материалы, и темы преподаются не по учебнику, а по разработанной учителем и заверенной директором школы программе. Разные программы, разный уровень, и в продаже школьных учебников, тем более одинаковых для всех школ, нет. И вторая проблема - та же самая мотивация. У одних знакомых мальчик учился средне, в обычной школе, а в восьмом классе определился с выбором профессии, сам взялся за учёбу, подготовился и перешёл в гимназию. То есть, обратная дорога всегда есть, было бы желание самого ученика и возможность найти все необходимые для подготовки и сдачи теста (экзамена) учебные материалы.

olika: Ясно... значит, все зависит от того, насколько и когда ребенок определится сам...

Svetlana.de: olika пишет: Ясно... значит, все зависит от того, насколько и когда ребенок определится сам... С одной стороны, вроде бы так, с другой стороны - не совсем так... Теоретически всё выглядит очень красиво и правильно - двери открыты, пожалуйста, было бы желание... Но. Очень многое зависит и от самого ребёнка, и от его окружения, и от материальных возможностей его родителей, и т.д. Определившиеся вовремя и более целеустремлённые ученики сделают выбор вовремя, тем же, кто вовремя не спохватился, придётся очень сильно навёрстывать позже... Но и у них есть реальная возможность. Т.е., я бы сказала так - двери открыты, но только для тех, кому это действительно нужно.

Svetlana.de: Я занимаюсь профессиональным преподаванием с 1984 года. Это уникальный опыт. Но данная профессия и довольно сложна, потому что через мои руки прошли тысячи людей и я вижу, что у всех них, в том числе и у меня, есть одно общее качество. Во всех нас должен быть громадный потенциал и удивительные таланты. Но всех нас сдерживает неуверенность в себе. Дело даже не в технической информации, а именно в недостатке веры в собственные силы. У некоторых людей это проявляется в большей степени, чем у других. Заканчивая школу, большинство из нас понимает, что главное в жизни — это не хорошие отметки. В реальном мире требуется что-то еще. Я слышал, как это качество называют “характером”, “смелостью”, “дерзостью”, “здоровой наглостью”, “бравадой”, “хитростью”, “цепкостью”, “умением жить” и “способностями”. Этот фактор, как его ни назови, в конечном счете определяет будущее человека в гораздо большей степени, чем школьные отметки. Внутри каждого из нас спрятан отважный и сильный герой. Но есть и обратная сторона: способность встать на колени и умолять, если это нужно. Проведя год во Вьетнаме в качестве военного летчика, я очень близко познакомился с этими двумя сторонами своего характера. Ни одна из них ничем не лучше другой. И тем не менее, как преподаватель, я понимал, что самыми главными помехами на пути человеческого гения являются излишний страх и неуверенность. Мне было так горько видеть учеников, которые знают ответ, но боятся его высказать. Часто в реальном мире преуспевают не умные, а храбрые. На личном опыте я убедился, что финансовый гений состоит не только из каких-то умений и навыков, но и из смелости. Если ваш страх слишком силен, гений подавляется. На занятиях я убеждаю учеников научиться рисковать, быть смелее, позволять своему гению превращать этот страх в силу и умение. Некоторым это дается легко, других приводит в ужас. Я увидел, что большинство людей, когда дело доходит до денег, предпочитают не рисковать. Мне часто задают вопросы: “А зачем рисковать?”, “Почему я должен тратить время на развитие своего финансового IQ?”, “Почему я должен становиться финансово грамотным?” И я отвечаю: “Чтобы иметь выбор”. Роберт Кийосаки, Шэрон Лектер. Богатый Папа, Бедный Папа

olika: У нас младшие классы на карантин закрыли, до 4 ноября. Критическая эпидемиологическая ситуация. Ребенок скачет козлом от радости.

Текила: У нас тоже, но до среды. Тоже козлом.

marat69: у нас так же. Мирно сидит за компутером. p.s. правда до этого был вычислен (в теч. часа всячески сопротивлялся) и отлучён на неделю от компутера, за это:

Текила: Каэшна, как от папы-хакера скрыться .

Ellada: Текила пишет: как от папы-хакера скрыться А как тебе такая версия.. правдивая(ИМХО). Супруга села за комп и увидела все непристойности. Спросила у мужа тот искренне удивился кливетническому обвинению и моментально "догадался", что это проделки второклассника сына.

olika: буквы разные писать... учат в школе (3 раза) :-)

Карлсон: Арихметика - страшная сила)

Гуся: Марат.... а делать-то что теперь?

marat69: Гуся пишет: Марат.... а делать-то что теперь? Не понял вопрос.

НатаЛи: marat69 пишет: у нас так же. Мирно сидит за компутером. p.s. правда до этого был вычислен (в теч. часа всячески сопротивлялся) и отлучён на неделю от компутера, за это: Ха-ха! Круто.

Alisa-Mari: marat69 Уга-га Вот это молодца парень Слышь, Марат, напомни, сколько это ему? Второй класс???? 7-8???????

Alisa-Mari: Гуся пишет: Марат.... а делать-то что теперь? Не, ну правда, расскажи как ентот интерес урегулировали, что говорили?? А он что в ответ???

marat69: Alisa-Mari пишет: Марат, напомни, сколько это ему? уже 3-й класс. Alisa-Mari пишет: как ентот интерес урегулировали, что говорили? сначала я устроил допрос, минут 5 отнекивался, это не я и всё. Потом всё таки признался. Объяснили ему что ещё рано на такие сайты ходить и всё.

НатаЛи: marat69 пишет: сначала я устроил допрос, минут 5 отнекивался, это не я и всё. Потом всё таки признался. Объяснили ему что ещё рано на такие сайты ходить и всё. Вот тут чуток поподробней. Какую причину называли в качестве довода? Я сегодня нашла у сына в куртке .. презерватив. Такой, типа рекламный. Где он его взял? не знаю.. я не знаю как заговорить об этом. Типа: "Что это за штука у тебя, сынок? где взял?".. У нас кстати тоже 3 класс. Наверно в этом возрасте поялвяется интерес к "этому".

Ева: НатаЛи пишет: Я сегодня нашла у сына в куртке .. презерватив. Наташа, а как ты внутри отнеслась к этому?

НатаЛи: Ева пишет: Наташа, а как ты внутри отнеслась к этому? Спокойно отнеслась. Сегодня выяснилась разгадка, как всегда проще простого: когда Саша с папой выходили из Ашана им вручили эти штуки (там часто на выходе рекламки раздают). Саша даже не в курсе что это за вещь. Теперь вот думаю: может пользуясь случаем разъяснить, 9 лет всё-таки. Но вижу по Сашке, что он наивен и чист. Пусть пока так поживёт. Веря в аиста.

Ева: НатаЛи пишет: выходили из Ашана им вручили эти штуки Прям так Саше и вручили? Лично в руки? Классно)

НатаЛи: Ева Прикол в том, что когда я стала об этом спрашивать мужа, он даже не в курсе что это презик был, говорит, думал просто рекламная бумажка. Короче, если бы не я, ни кто в семье так и не понял, что дома появился ... презерватив.

Alisa-Mari: НатаЛи

olika: У нас следующая неделя в школе предновогодняя :-). с 27 на каникулах. Ждем обе с нетерпением. Лера - понятное дело, я - хоть по утрам поспать можно . Да и не очень хочется при -20 утром на улицу идти...

Текила: А у нас детская елка-пьянка 25 утром. Я хочу побыстрей пережить сие мероприятие, родительский комитет меня добил - устала уже монотонно покупать все по 28 штук. Дома стоит коробища мыльных пузырей, некуда было скрыть от ребенка, остальное рассовано по шкафам. А еще еда, а еще музыку нормальную накачать и отдиджеить, класс отмыть после и цветочкам земли подсыпать...держите меня семеро.

olika: Если детские песни нужны - могу залить на рапиду. У нас их мегатонны.

Текила: Спасибо, но мне сказали, что в школе есть диски с детскими песнями и некая древняя гром-установка . Я ж винду переустанавливала, комп залысился, надо айтюнс обновить и сделать в айподе плейлисты для конкурсов, для танцев и просто как фон. И к нему колонки притащить. Пущай под макарену с чивавой попрыгают, чебурашками их уже не проймешь. А вообще, мне от школы хочется накрыться медным тазом - идиотизм официальный по всем статьям.

Alisa-Mari: olika А ваши в школу ходят? У нас до сих пор карантин, еще с осенних каникул.

olika: Алиса, да ходим, давно уже.

olika: Текила пишет: чебурашками их уже не проймешь. Нашла в инете только одну из тех, что есть... жаль. Мне очень нравится про золотую рыбку, букву А, веснушки... Здесть про Новый Год :-) http://www.sunkid.ru/fun/audiovideo/childsongs/78-pljashut-belki-pljashut-zajjcy....html

olika: А у конька горбунка только минусовка нашлась http://minus2.ineer.net/minus/detskie_pesni/konek-gorbunok#

Текила: Привкус во рту от 20 надутых шариков будет долго сниться мне по ночам... Спасибо йоге и пранаяме. Сегодня украшали класс, раскладывали тонны сладостей и прочее. Мне было продемонстрировано некое устройство, успешно зажевывающее магнитофонную ленту или воспроизводящее страшные тягучие звуки. Пришлось переться домой за своим бумбоксом, и взвалив его на горб, переться в школу, ибо на этих кассетах у учительницы что-то страшно нужное. Ну и колонки с айподом неминучие - я за современные технологии. Надеюсь, остальные завтра тоже проникнутся. А после этой оргии у ребенка показательное плавание в бассейне, а потом я просто пойду пить , у меня тоже начались каникулы. Хотя нет, еще в театре билеты забронировать надо. Родительский комитет - это жесть, помру я скоро.

olika: Сейчас Лера подбегает Л: мама, а что ты можешь сказать про гласные е,ё,ю,я? Я: (в ступоре) нуууу, это гласные Л: подсказываю... (подсовывает учебник), там транскрипция [йо][йу][йа] Я: не знаю, честно-честно, ну они из 2х гласных... Л: нет, ну они же все со звука "й" начинаются Я: точно! я не знала. как интересно вам рассказывают, у нас такого не было... Л: эх, мама, не тому вас в школе учили...

olika: Сегодня в обед школьный сад украсился кормушками для птиц, сделанными одним из первых классов. Каким именно - не знаю, но они дружно шли с коробочками из-под соков, с вырезанными дырками :-)

Текила: Нам на выходные это задали, мы по "окружающему миру" сейчас тему птиц проходим.

Svetlana.de: Понравилось - Домашняя работа Перемать: (29.09.06 08:46) Мой племянник - второклассник, когда мы с ним делаем чтение, сидит с трагичным лицом, и читает задание так, как будто это его смертный приговор. Я ухожу в истерике, потом прихожу обратно - он мультики смотрит. Я грю - прочитал? Он: да! Я грю:честно? Он: не помню... После этого я обычно сбегаю курить. Потому что я против насилия, а удержаться от подзатыльника - очень сложно. Анита: (29.09.06 09:38) Авторитетно заявляю,что помогать чужому ребёнку делать уроки легче,чем своему.На своего балбесину эмоции так и закипают.Я подзатыльники не даю,на перекуры не бегаю - я горлопаню так,что соседи со всех трёх сторон в курсе домашнего задания.Причём сами уроки он делает нормально,но то что он не записывает домашнее задание,делает уроки под телевизор и говорит,что он не мешает(забегаю,вырубаю),халявно нарисует и говорит,что он ТАК видит - меня бесит!Очень любит перегибать тетрадь,не аккуратно зачёркивать ошибки,а жирно исправлять,рисовать рисуночки прямо в тетради.Но он такой и сделать ничего уже пятый год не могу.Зато блестящая память.Не старанием так талантом разгрызём этот гранит науки(если зубы не сотрём)!И честно говоря не хотела бы,чтобы сын стал прилежным и занудным педантом,такой мне больше нравится.Зато потом его проделки любо-дорого вспомнить. пятница: (29.09.06 09:50) Дочь во втором классе. Тоже приходится медитировать=), чтобы не взорваться. Наверное, сейчас большинство деток такие. Не хватает внимания, усидчивости, самостоятельности. Моя ещё и начинающий "падонак". Пишет "девАчкО","Масква", например, зато отлично рисует и пишет сказки, с хорошим сюжетом, правда "падонкафским" языком. Заниматься надо больше, времени только не хватает. Все через это прошли. выросли, выучились... спокойствие, только спокойствие, надо любить их такими какие есть и больше времени уделять.

Текила: Вчера ходила на общешкольное собрание к директору, вызывали председателей комитетов. Мероприятие в целом потрясающее для родительских нервов. Во-первых, из 23 классов пришли 10 родителей, причем ни 9, ни 10-11 классы не были - видимо уже все равно становится к этому возрасту. В-вторых, поделились новостью, что у одной из учителей физры (не нашей) обнаружен гепатит А, поела бедолага готовый салат, купленный в "Перекрестке". Конечно, все меры приняты, но все равно стремно. В-третьих, я наслушалась такого про поступки детишек, что все проблемы первоклашек мне показались приятными мелочами. Одно из полезных нововведений - камеры в школе; на выходе, где несчастных охранниц матерят, обещали микрофон поставить. Теперь никто не будет мучиться с доказательствами. Про курение понравилось:"Да, я покупаю своему ребенку сигареты. А то он бычки пойдет собирать." Ну и многое в подобном роде, после чего делаешь выводы, что это не дети проблемные, а родители. Приходил врач, установил, что в старших классах по 5-7 парней в каждом курят траву. Обсудили местные точки продажи наркоты и % участия в деле местного участкового. Ну и остальные сугубо "светские" темы. Получается,чем старше дети, тем меньше внимания им уделяют родители. Мамы и папы превращаются в спонсоров, а иногда и в продюсеров, когда Маша-Петя должен стать юристом и т.д. Оказывается существует база данных, где хранятся жалобы на школы и на учителей, конечно, туда только окончательный вердикт попадает. Но, что самое интересное - если учитель там упомянут несколько раз, то при переаттестации на какую-либо категорию, ему могут ее не поставить. Как я понимаю, это влияет на з\п. Такой вот витиеватый путь наказания рублем. Слава Богу, что у нас директор хороший, хочется думать, что ее инициативы по налаживанию активного взаимодействия с родителями найдут поддержку. Пока все вяло, но будем надеяться.

olika: Жуть... У нас на входе во время перемен старшеклассники пытаются улизнуть на улицу, курить. Проскальзывают не многие, но проскальзывают. Дверь на замок просто запирается, с одной стороны охранница, с другой дяденька какой-то стоит, я его не знаю, в возрасте вроде, но страх, я так поняла, внушает :-). Теперь запретили курить всем без исключения на территории школы (она огорожена), а когда на подготовительные ходили, задолбало пробираться к двери через строй курящих мамашек у входа Честно говоря, мне даже думать страшно, что может быть у нас в старших классах... Пока вроде все адекватные, неблагополучных нет...

Текила: olika пишет: Честно говоря, мне даже думать страшно, что может быть у нас в старших классах... Я вот и ввязалась во все это с закрытыми глазами, чтобы быть в курсе . Как я поняла, интересная тенденция - теперь никто не будет ругать и вызывать на ковер, а просто будут собирать инфу (камеры помогут как раз) и передавать в милицию, про курение в сортирах в том числе, так как закон по этой теме есть. Чтобы на территории не болтались с собаками; пенсионеры не выламывали бы прутья в заборе чтобы зарядку на стадионе делать в 5-6 утра, пока закрыта школа; не подкидывали мусор в школьный контейнер - щас дособираем всем селом 100 тысяч, довершить дело с камерами и обвеситься снаружи, кого надо - сфотать за неблаговидными занятиями и выставить счет. Пока вроде все адекватные, неблагополучных нет... Хорошо бы.

olika: Поскольку сидим дома, занимаемся сами. Второй день я выжатая, как лимон. А всего-то по 2-3 странички из письма проходим. Буквы пишем, потом выписываю ей в тетрадку буквы и слоги, которые плохо получаются. Пыталась еще под диктовку писать. Я в шоке. Ручку держать правильно не учат, буквы соединять - вот в образце в тетрадке есть, и все. В результате у ребенка такие каракули вместо соединений ... Когда букву "ж" писать начали, истерика началась, я, говорит, ее ненавижу. И правильно, если не научили, как безотрывно ее писать. Показала, пара строчек для тренировки - теперь это самая любимая буква (как только что сказала). Чем они там на уроке занимаются? Или просто одного учителя на 30 человек - маловато будет? И при всем при этом - изучаются понятия главных членов предложения, корни - суффиксы - окончания, нераспределенные-распределенные предложения. Пришлось самой в инет сегодня лезть...

Текила: Мы тоже сидим дома с четверга, кашляем. А у нашего одноклассника обнаружили вшей : пока одна честная мама призналась. Не исключено, что есть те, кто промолчит из-за стыда, хотя делать этого нельзя - не пресеченная вовремя зараза распространяется оч быстро. Класс надо обработать бы, так как вошки могут неделю жить и без человека, потом помирают от голода. Поэтому я рада, что мы не ходим туда. Я в школу отдала кучу писанины с развлекательными мероприятиями на каникулы, и тем самым отбоярилась от комитетских дел, взяла отпуск . Сами пущай организуют. А мы лучше отдельно куда-нить сходим, без стада. Звонила в Музей Космонавтики на ВДНХ - сто рублей билет стоит, подарок просто. В 8 павильоне на ВВЦ (слева от фонтана Дружба народов) есть очень хороший проект Дом сказок. В Уголке Дурова тоже неплохие идут представления.

olika: Музей Космонавтики - это здорово!

Текила: Они освежили экспозицию, есть и какие-то платные развлечения, кажется, по подготовке космонавтов и по имитации полета. Мне очень хвалили экскурсоводов, сама экскурсия длится 1,5 часа. Но мы пока дедушку наймем для этих целей .

olika: У них определенное время какое отведено на выставку или она постоянная?

Текила: Постоянная. Ракету рядом с метро ВДНХ видела? Вот там, внизу, ОНО и находится. И Циолковский рядом сидит.))

olika: еще бы не видела :-) я больше полугода мимо нее на работу и с работы :-)))))

Текила: Аха-ха, я забыла совсем . Но согласись, что не все знают, что там под землей . Музей надежно упрятан от западных шпиёноф.

olika: ага, и я не сразу догадалась :-) Там еще у входа дяденьки такие в костюмчиках толкуться вечером :-)

Текила: Космонавты, видимо. ------------- Мне интересно, есть ли сейчас школы, в которых сохранились живые уголки? У нас только цветы остались, местами, где учителя-любители, очень даже неплохо представленные.

Текила: Текила пишет: Я в школу отдала кучу писанины с развлекательными мероприятиями на каникулы, и тем самым отбоярилась от комитетских дел, взяла отпуск Сегодня мне позвонили и сообщили, что все эти места профукали = не успели. Звонили в 11-30 и до 12-00 надо срочно найти что-то еще , я балдею... Попутно выслушала истерику, что "я не телепат, знать что задано! почему нам говорят, что в первом классе нет домашних заданий, а сами полоскают детей, если что не так - двойки аморфные упоминают, на меня пришла учительница орать? неужели нельзя распечатку сделать? не буду я этими экскурсиями заниматься!!!" - и это одна из наших мам, работающих в школе. Пришлось за 10 минут позвонить в два музея, и к счастью застолбить место в Океанириум, а еще и мамашку успокоить, что, мол, дети с их развлечениями - отдельно. Кашмаар.

Alisa-Mari: Хи-хи, отпуска захотелось Отпусков в род. комитете не бывает, еще на все летние каникулы заданий напридумывают

Текила: Есть у меня одно решение - "нах" называется.

Текила: Каталась за цветами нашим пидагогам и ейному начальству на Рижский рынок - как же там все хорошо по ценам, малость потолкаться только. Тюльпаны всего по 22-30 рублей. Я радостно скупила больше сотни и удалось педколлектив привести в полуобморочное состояние, свой мы подарили махровые тигрово-оранжевые, охапку из 45, вся школа приходила подглядывать... Поздравили директора, вручили ей попутно конверт с собранными на видеокамеры деньгами и тут же попросили дать классу английский язык . Это рынок, детка. Я рада, что до конца учебного года только день Победы остался.

Svetlana.de: Текила пишет: Это рынок, детка. Я рада, что до конца учебного года только день Победы остался. Как хорошо, что у нас такого нет. Не надо никому ничего дарить и угождать...

Текила: А мне нравится дарить. Просто подготовка заморачивает.

Ellada: Svetlana.de пишет: Как хорошо, что у нас такого нет. Как это нет??? А Крисмас, а День Матери (тоже что и 8 Марта в России), а дни рождения и м.н. др.??? Праздников валом!!! Другое дело, что ты сама не хочешь ..... угождать

Текила: Не знаю, у нашей учительницы под столом еще и склад подарков, и два ведра букетов - каждый от себя по желанию дарит, не только от всего класса поздравляем. Директор держит для детей на столе специальную вазу с шоколадными медалями, поздравляющим тоже дают с собой по коробке конфет. Все обцеловывают нас со слезами на глазах...Почему надо отказаться от всего этого? Честно говоря, у меня до сих пор теплые воспоминания от поздравлений наших мальчишек на 8 марта в 11 классе: до сих пор лежит книжка "Эммануэль" .

Svetlana.de: Текила, так предложите переименовать тему в "Школа друг общества".))) Ellada пишет: Как это нет??? А Крисмас, а День Матери (тоже что и 8 Марта в России), а дни рождения и м.н. др.??? Праздников валом!!! Эллада, я не об этом.))

olika: Света, а расскажите, какие у вас праздники в школе проходят? Как проходят? Может фотки есть, было бы очень интересно :-)

Ellada: Svetlana.de пишет: Эллада, я не об этом. Света, тогда о чем ты???? "Школа друг общества". школа- это неот'емлемая часть общества, любого уровня развития. Какое варево должно быть в голове чтобы считать школу(как таковую) врагом общества!!??

olika: кому что... кому водительские права, а кому вот это :-))))

полная версия страницы